ISO14001环境管理体系应用于中小学环境教育的初步分析研究.pdfVIP

中文摘要 摘要 我国中小学环境教育经过多年的发展，取得了较大的成绩。然而，就我国当 前中小学环境教育的整体发展水平与国外发达国家相比，其实践性和实效性仍有 待加强。本研究认为，学校环境管理的欠缺是影响学校环境教育实践性和实效性 的重要因素之一。而近些年来，伴随着全球范围的资源、能源、污染及生态问题 的加剧以及学校自身运行过程中对环境的影响也在逐渐加大，使人们El益认识到 学校环境管理在环境教育中的重要地位。实际上，学校环境管理和环境教育相辅 相成，具有内在统一性，而人们常常难于认识两者的关系。作为环境教育的一种 实现途径，学校环境管理能拓宽学校环境教育的思路，丰富学校环境教育的资源 与方法，提高环境教育的实践性和实效性。 因此，本研究针对当前中小学环境教育发展阶段出现的问题，以提高学校环 境教育的实效性为根本出发点和落脚点，从学校环境管理入手，借鉴IS014001 环境管理体系的思想和原理，开展了尝试性的理论探讨。本研究从概念上阐释了 学校环境管理与社会环境管理的区别与联系，探讨了学校环境管理的内容组成以 及学校环境管理与环境教育的具体关系，论述了学校环境管理在促进我国中小学 环境教育发展中的实践，考察了国内外将IS014001环境管理体系用于学校环境 教育领域的进展情况，并调查了我国部分学校将IS014001环境管理体系应用于 学校环境教育的实际做法。在此基础上，尝试构建了IS014001指导下的中小学 环境教育模式，努力为中小学环境教育提供可资借鉴的经验总结与理论方法。 根据对广州市59所学校的问卷调查、2所学校的访谈与案例研究，本研究认 为，应用IS014001环境管理体系的原理和理念去强化中小学的环境管理，来提 高环境教育的实践性和实效性是可行的；借鉴IS014001环境管理体系的思路， 可以改善学校环境管理水平，促进学校环境教育的持续改进和发展。IS014001指 导下建立的中小学环境教育模式，通过规范和强化学校环境管理，对提升环境教 育的实践性和实效性有十分积极的作用。 关键词：环境教育；学校环境管理；中小学；绿色学校；IS014001环境管理体系 英文摘要 Abstract After EnvironmentalEducationof and manyyears’development，the Primary SchoolinChinahasobtainedtremendous achievements． Secondary promising andeffectof and Schools However,thequality PrimarySecondary Educationstillneed thatthe ofSchool improvements．Thepaperproposes deficiency Environmental servesasoneofthe factors the Management importantinfluencing andeffectofEnvironmental with quality ofworldwide aswellas increasingaggravation resources，energy,pollutionecolo酉cal schoolsalsocontributealottothese issueof problem，and