10.永远执着的美丽.docVIP

11.《永远执著的美丽》导学案 备课教师：九月、武永芳、丽萍、赵慧敏、王常海、照那斯图 备课时间：3月20 集体备课时间: 3月30 教学时间： 第一课时 【学习目标】 １．通过朗读品味语言，理解题目的含义，提高语言的赏析能力、概括能力。 ２．学习搜集整理和利用资料的方法。 ３．理解“执著的美丽”的含义，体会袁隆平崇高而执著的人生追求，学习他坚韧不拔的精神，重视人文精神和科学精神的培养。 4．掌握本课的生字词。 【重点难点】 １．重点：抓住关键语，感受人物的思想境界，领会文章的主旨。 ２．难点：理解“美丽”就是袁隆平的精神即袁隆平的精神内涵，体会作者写作意图。 【课文提示】 １．“执著”可以写成“执着”，二者同义。原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。本文的“执著”意为“坚持不懈”。 ２．袁隆平，1930年9月7日生，西南农学院农学系毕业。有“杂交水稻之父”、“神农”等特殊称呼。1995年，当选中国科学院院士；2007年4月29日，作为中国工程院院士的袁隆平在华盛顿就任美国科学院外籍院士，出席世界顶级科学家参加的美国科学院院士年会。 【正音正字】 睿智 　 功勋 双眼灼灼 稻穗　 浩瀚 浅薄 媒体 累计 精干 拉扯 淳美 磨难 【积累词语】（读一读，写一写，并解释带点词语的意思。） 享誉世界 　功勋卓著 　横空出世　 风华正茂 百折不挠 坚忍不拔 不解之缘　 大失所望 　家常便饭 　百折不挠　 坚忍不拔　 梦寐以求 风尘仆仆　 不善言辞　 功成名就 　有生之年　 古稀之年　 义无反顾 神采焕发 如幻如真 【熟悉课文】 1.注音组词下列字。 稻（ ）（ ） 媒（ ）（ ） 豫（ ）（ ） 痴（ ）（ ） 挠（ ）（ ） 股（ ）（ ） 稀（ ）（ ） 沛（ ）（ ） 勋（ ）（ ） 焕（ ）（ ） 瞩（ ）（ ） 寐（ ）（ ） 淳（ ）（ ） 2.完成袁隆平小档案。 填写项目 填写内容 备注 姓名 性别 年龄 出生地 学历 爱好 理想 成就 特殊称号 体现精神 【课文分析】 文章以“美丽”为线索，为我们展现了袁隆平的人生历程，从孩提时代立下美丽的誓言到古稀之年放飞美丽的梦想，他的高尚人格和执著追求、坚韧不拔、百折不挠、淡泊名利、无私奉献的精神溢于文章朴实的语言中，从而揭示了一个科学家不断成功的原因：永不满足，永远把人民利益当作人生最大的追求。 作为一篇人物通讯，文章一开始就借作者的口，提出了一个矛盾的问题：“从没想过非把 ‘美丽’这个词和袁隆平拉扯在一起……”、“而且，也没有必要把他和美丽联系起来”、“……‘美丽’这等词语都已经成为浅薄而无谓的媚俗，天法与他并列”、“……这位享誉世界、功勋卓著的杂交水稻之父的横空出世，竟然和美丽有那么直接的关系。”一名71岁的老人——袁隆平究竟美在哪儿？他的一生与美丽到底有怎样的联系？对这个问题的思考，一直贯穿课文的始终。带着它去研读课文，才能很好把握住作者的写作意图。在学习中，要把握文本，学会圈划、抓住关键语句，搜集整理利用有关资料，感受人物献身科学、不懈奋斗的精神。 本文融“叙述、描写、抒情、议论”为一体，语言准确生动，充满感情，充分展示了袁隆平的人生历程，百折不桡，执著追求的精神。课文语言平实，蕴涵人物的坚韧不拔、开拓进取的精神。“美丽”一词多次出现，但意义不同，意蕴丰富，让人回味。 【课外作业】 １．完成课后练习二。 ２．通过图书馆、因特网，更多了解袁隆平的事迹。 第二课时 【学习目标】：题目中“永远”“执着”“美丽”这几个词语的理解。 【默读课文】：完成下列各题。 １．用简洁的文字，给各部分设计一个小标题。 　①美丽：源自对儿时梦想的执著追求。 　②美丽：源自对艰难困苦的执著坚忍。 ③美丽：源自对事业成就的执著攀登。　 ２．如何理解题目中的“美丽”？ ３．找到并画出带有“美丽”一词的语句，仔细品读。 　 4，综观袁隆平的一生，他是如何“永远”执著的？ 5.作者插叙袁隆平6岁郊游的经历，有什么作用？ 【深入研读 1、圈划相关语句，说一说袁隆平为什么