八步街道利民小学校园文化建设实施方案.docVIP

八步街道利民小学校园文化建设实施方案 为了提升校园静态文化品位，丰富校园动态文化氛围，逐步构建具有个性特色的校园文化体系。我校校园文化建设围绕“万物皆育人”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化，使学校成为学生求学、教师教学的温馨家园。根据《省委教育工委 省教育厅关于印发贵州省义务教育阶段学校校园文化建设标准（暂行）的通知》〈黔教（委）社发〔2012〕52号〉、《织金县教育局关于进一步加强校园文化建设的实施方案》文件精神以及八步街道教育管理中心关于校园文化建设的相关要求，结合我校实际，经学校班子成员研究决定，特制定实施方案如下： 校园文化，是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为目的，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现，对学生和教师的人生观、价值观产生着潜移默化地深远影响。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。 一、指导思想 贯彻“十八大”精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的合格人才；以全面实施素质教育、培养人文精神和提高综合素质为宗旨，以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以打造“活力、实力、魅力”校园为发展目标，以“三风”建设为核心，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，体现“环境育人”的教育理念，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成各具特色的校园文化积淀和清新文明的校园风尚，促使学生在日常学习与活动中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长。 二、组织机构 组 长：韩德贵 副组长：刘玉梅 成 员：韩宁 班基正 罗春华 张青军 陈景 王维 李发秀 黄晶 领导小组下设办公室于业务处，由业务主任负责日常事务工作。 三、建设目标 提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过创设良好的自然环境形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。 1、加强对学生进行思想道德教育，引导学生树立社会主义荣辱观，培养“四有”新人。 2、以良好的校园文化鼓舞激励学生，以独特的氛围影响熏陶学生，以浓郁的校园文化气息陶冶学生的情操，使广大少年儿童潜移默化地了解社会、认识人生、继承和发扬中华民族的优秀文化传统和美德。 3、以学生为主体，加强校风、教风、学风建设，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，组织学生开展形式多样的校园文化活动，使学生身心得到健康发展，素质得到全面提高。 4、加强精神文明建设，通过校园文化建设陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生态度，提高师生的文明程度。 四、遵循原则 1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。 2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。 3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。 4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。 5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。 五、基本要求 1、主题文化墙和文化走廊；（凸显“尊重、和谐”主题） 2、操场体育锻炼文化墙；（突出体育精神，健康理念） 3、教师办公室环境优化布置；（突出“尊重、协作、和谐、研究”主题） 4、教室环境优化布置。（突出“自信、努力、激励、成功”主题） 5、强化常规管理，严格制度建设，加强考核评价机制促进建设活动不断发展 六、具体措施 1、加强领导，明确职责。为了确保校园文化建设工作的顺利开展，学校成立校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标和任务，明确职责，确保校园文化建设工作落到实处。具体分工是： 校长室：制度文化 教师文化 业务处：教风学风 教学科研 少