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摘 要
学生体育与健康课的学习评价是依据体育与健康课组织实施的信息，按照一定的标
准和方法进行价值判断的活动。其主要目的是对体育教学组织实施的科学程度进行诊断，
并确定学生体育与健康课程目标的达成程度，以便改进和指导以后的教学工作。
对体育学习评价的理论研究越深入，也就越能指导教育教学实践的顺利开展。
低年级学生体育学习成绩的评价，是依据课程标准中有关评价的内容、评价标准、
评价的形式和本学段五个学习领域目标的要求，结合学生身心的特点、认知水平和实际
能力等情况，采取学生自评、组内互评和教师评价方法进行。
本文以文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和比较研究法为主要研究方法，以教
育学理论、心理学理论和现代教育论为理论研究基础，重点论述了实施新课程标准后长
春市小学低年级学生体育学习成绩评价的理论和方法，以及体育学习成绩评价对体育教
学的重大意义。以长春市小学低年级(水平一)学生体育学习成绩评价为研究对象并得
出结论，既为其它县市提供理论上的探索，同时也为本市小学中、高年级(水平二、水
平三)的教育教学提供了有益的参考。
关键词：低年级；新课程；体育学习成绩评价
Abstract
21st talented
healthbasic ofthe
as quality century persons，
psychological
Peopleregard
theheartsofthe inthenew
andits and into people century,only
significancedeep
meanings go
individual
can full tothelatent ofthe
healthy give play energy persons，
persons
psychological
and talented
greatachievement，becomingpersons．
get
hasthedouble and thetalented
Theschool duties，trainingdeveloping persons’whole
qualities．
mentalhealth．
thattheschool and students
Itisthe content safeguardspromotes
important
human’Shealthandmental shouldattach
Baseontheinner between healttl，schools
relationship
students’mentalhealth．
the ofthe of
development
sports，stimulating
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