针对教育策划理论的武清区基础教育均衡发展策略分析研究.pdfVIP

摘 要 教育策划产生于20世纪90年代，并在顺应时代的发展中，开始由自发的实践探索 环节逐步走向理性思辨的过程，理论研究越来越深入，现己步入规范有序、健康、持续 发展的阶段，在教育实践中呈现出强大的生命力。 论文以教育策划理论为基础，对区域基础教育均衡发展的理论与实践研究进行了探 讨，并以天津市武清区作为研究个案，从实现教育创新的高度，从实施战略管理的角度， 以丰富决策思路，破解发展难题为目标，应用教育策划理论，运用教育诊断方法，通过 调查研究，对天津市武清基础教育均衡发展现状迸行分析诊断，结合政策定位对基础教 育均衡发展趋向和措施进行科学谋划，试图为武清教育创新实践提供依据。 第一章绪论部分，首先探讨了研究该课题的意义，即有助于我们明确促进区域基础 教育均衡发展的理论意义和现实意义，有助于我们从战略管理的高度认识区域基础教育 实践中引入教育策划理论的意义，引出了个案研究的对象——天津市武清区基础教育， 明确了本研究的总体思路。其次，介绍了国内外关于基础教育均衡发展问题的研究现状。 再次，介绍了本课题的研究方法，即文献法、个案研究法、调查法等研究方法。 第二章主要对教育策划理论的相关研究进行了探讨。从教育策划的缘起与发展，到 教育策划的含义与本质，再到推动教育策划的因素分析，以及教育策划对教育管理职能 的优化等相关内容，都进行了重点探讨，以明确本研究的理论基础。 第三章主要对当前教育界关于区域教育均衡发展的理论与实践研究进行了重点探 讨。从如何正确理解基础教育均衡发展的含义，到区域基础教育均衡发展的实质内涵， 再到区域基础教育均衡发展的原因分析，以及推进区域基础教育均衡发展应坚持的原则 等相关问题，都进行了深入探讨，以明确本研究的实践基础。 第四章主要以天津市武清区为个案研究对象，对武清区基础教育均衡发展进行诊断 与策划。对区域教育策划及其重要意义进行了研究，对区域基础教育均衡发展引入教育 策划的理论及现实意义进行了分析。在此基础上，重点研究了天津市武清区基础教育发 展现状及其问题，并对天津市武清区基础教育发展不均衡的现状及成因进行了综合分 析，具体阐述了自己关于天津市武清区推进基础教育均衡发展的初步的策略建议。 文章的最后，对本研究作结，提出运用教育策划理论进行区域基础教育均衡发展的 研究，更重要的是要进行深入的实践，从而发展成功的教育。 关键词： 教育策划 区域基础教育 均衡发展 策略研究 ABSTRACT Wu The researchonbalanced of strategy developmentQing educationbasedoneducationalscheme basic time is from Educationalschemeis inthel990s．As goes developed produced by，it individualto ithasbeeninanormativeand practicetheoreticallythought,nowadays healthy showits intheeducational graduallystrongvitality practice． developingstage，and Thethesisisbasedoneducmional the ofthebalanced