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江苏省教师招聘考试全真模拟题 　　2012江苏省教师招聘考试全真模拟题(理论综合)有答案 　　一、不定向选择题(30分) 　　1、人的身心发展的一般规律包括( ) 　　A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性 　　2、教育目的的作用有( ) 　　A、导向作用 B、教育作用 C、激励作用 D、评价作用 　　3、教师的一般角色有( ) 　　A、传道者 B、榜样 C、管理者 D、朋友 　　4、新课程标准从( )几个方面阐述课程具体目标。 　　A、理想与爱好 B、知识与技能 C、过程与方法 D、情感态度与价值观 　　5、属于我国古代《学记》中的教学原则有( ) 　　A、教学相长 B、“预”“时”“孙”“摩” C、因材施教 D、“长善救失” 　　6、个案研究中常用的研究方法主要有( ) 　　A、追因法 B、临床法 C、产品分析法 D、跟踪法 　　7、世界教育改革的趋势有( ) 　　A、教育人文化 B、教育化 C、教育民主化 D、教育多元化 　　8、学校文化是由( )几部分构成的。 　　A、观念文化 B、规范文化 C、校园文化 D、物质文化 　　9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有( ) 　　A受教育权 B、身心健康权 C、人格尊严权 D、名誉权和荣誉 　　权 　　10、CIPP评价模式包括的步骤有( ) 　　A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价 　　11、( )是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。 　　A、调查法 B、问卷法 C、观察法 D、实验法 　　12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家( )所创，风靡于英国和北美。 　　A、柯尔伯格 B、班杜拉 C、皮亚杰 D、彼得?麦克费尔 　　13、衡量测验题目的质量指标主要有( ) 　　A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 　　14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫( ) 　　A、特朗普制 B、道尔顿制 C、分组教学制 D、班级授课制 　　15、教科书的编排形式通常采用( )等几种形式 　　A、铺垫式 B、直线式 C、螺旋式 D、问答式 　　16、《儿童权利公约》的基本原则有( ) 　　A、儿童利益最佳原则 B、尊重儿童尊严原则 　　C、尊重儿童观点与意见原则 D、无歧视原则 　　17、班会的特点主要有( ) 　　A、协商性 B、集体性 C、自主性 D、针对性 　　18、班级管理总结一般分为( )几类 　　A、全面总结 B、教师总结 C、学生总结 D、专题总结 　　19、我国中学德育的主要原则有( ) 　　A、疏导原则 B、尊重与严格要求相结合原则 　　C、教育的一致性与连贯性原则 D、因材施教原则 　　20、综合实践活动的特点主要有( ) 　　A、生成性 B、综合性 C、自主性 D、开放性 　　21、课程设计主要涉及( )几个层面 　　A、培养目标 B、课程计划 C、学科课程标准 D、教材 　　22、学校文化的功能主要有( ) 　　A、导向功能 B、评价功能 C、凝聚功能 D、规范功能。 　　23、人力资本论是由美国经济学家( )提出的。 　　A、赞可夫 B、舒尔茨 C、布鲁纳 D、昆体良 　　24、教师劳动的特点有( ) 　　A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、系统性 　　25、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”;提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于( )教学原则 　　A、循序渐进原则 B、巩固性原则 C、因材施教原则 D、直观性原则 　　26、德育的特点主要有( ) 　　A、观念性 B、社会性 C、历史性 D、相对独立性。 　　27、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了 　　教学的教育性原则的是( ) 　　A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、洛克 D、杜威 　　28、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是( ) 　　A、实质教育论 B、素质教育论 C、形式教育论 D、应试教育论 　　29、新课程的主要理论基础是( ) 　　A、素质教育学习理论 B建构主义的学习理论 C、探究教学 D、多元智能理论 　　30、德育过程是由( )几个相互制约的要素构成。 　　A、教育者 B、受教育者 C、德育内容 D、德育方法 　　二、填空题(15分) 　　1、20世纪60年代，法国教育家保罗?朗格郎提出了________的理论。 　　2、古代印度宗教权威至高无上，教育控制在________教和佛教手中。 　　3、泰勒在1949年出版的《________》，被公认为现代课程理论的奠基之作。 　　4、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家________。 　　5、________已