第一节长度时间及其测量课件精品.pptVIP

一、长度的单位 1、国际单位制中长度的基本单位是米（m）。 常用的长度单位还有： 千米（Km）、 分米（dm)、 厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（um)、 纳米（nm) 2、长度单位的进率 3、长度单位的换算 4、长度的估算（引导学生看课本13页“小资料”） 例题2 在下面各题中填上合适的单位 1、教室门的高度约20（ ） 2、课桌的高度约750（ ） 3、常用圆珠笔的长度约1.5（ ） 4、物理课本中一张纸的厚度约70（ ） 活动1：观察刻度尺 测量长度最基本的工具是刻度尺。 1、下图是一些常用的测量工具，你使用过其中的哪些？ 活动1：观察刻度尺 2、取出你的刻度尺，仔细观察： （1）它的量程是多少？ （2）它的分度值是多少？ （3）它的零刻度线在哪里？ 活动2：思考讨论 1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？ 2、夏天用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？ 3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？ 4、厚木尺在测量时的放法与我们平时不同，为什么？ 课堂巩固 1、在国际单位制中，长度的基本单位是_____，符号是________．测量长度的基本工具是________，使用前首先要观察它的________、________和________； 2、完成下列单位换算 （要求写出中间过程） （1）0.05m=____cm　　 （2）5mm=______m （3）0.007μm=____nm　 课堂巩固 3、填上合适的单位： （1）教室每层楼高约33____； （2）一张纸的厚度约78____； （3）课桌高度约70____； （4）一位中学生的身高约16.5____； （5）练习册的长度约为0 .22 ____； 活动3、用刻度尺测量物理课本的长、宽 ◆试一试◆用刻度尺测量物理课本的长与宽，并设计记录数据的表格，将测量结果填入设计的表格中。 活动4：用刻度尺测量纸张的厚度 ◆想一想◆ 如何测出一张纸的厚度？与同学交流，决定自己的测量方案。 ◆做一做◆ ，将测量结果填入课本的表格中 活动6：用刻度尺测量曲线的长度 ◆想一想◆如何用刻度尺测出一段曲线的长度？与同学交流，决定自己的测量方案。 三、误差： 在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差。 多次测量取平均值可减少误差。 四、时间的单位及测量 1、在国际单位制中，时间的单位是秒（s）。 常用的单位还有分（min）和小时（h）。 2、时间单位的换算关系： 1 min=60 s ； 1 h=60 min=3600 s 时钟的发展 活动7：学会使用秒表 请你仔细观察图示秒表： （1）大表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。 （2）小表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。 活动8：自制“生物钟” 平静地坐下来，测出你10次 脉搏的时间，这样，你就有 了一个随身携带的“生物钟”。 测量长度的特殊方法 辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 配合法 练习三 ◆想一想◆ 1、为了使测量结果更精确，使误差尽量减小，测量时应该多次测量求平均值，小明同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量值分别中256mm、354mm、356mm，则此物体的长度是多少mm？ 2、下列关于误差的说法中正确的是（ ） A．认真细致的测量可以避免误差 B．测量时未遵守操作规则会引起误差 C．测量时的错误就是误差太大 D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的 3.在用皮卷尺测量长度时，如果用力拉尺进行测量，那么测量的结果将会（ ） A 偏大； B 偏小； C 不受影响； D 无法确定。 4.某同学在测量一物体的长度时，记录的正确的结果是1.273米，那么他使用的刻度尺的最小刻度值是：（ ） A 毫米； B 厘米； C 微米； D 分米。 ◆想一想◆现有两枝相同的铅笔，一卷直径为1mm的铜线，请设法测出另一卷细铜线的直径。 方法：1.把已知直径的铜线紧密排绕在一根圆铅笔上，做成一个长为L，匝数为n1的线圈。 2.把未知直径的铜线紧密排绕在另一根圆铅笔上，做成一个相同长度的线圈，数其匝数为n2.则另一卷细铜线的直径d2=n1d1/n2。 ◆想一