第六章实验法第九章文本分析精品.ppt

（三）访谈的过程 1、准备阶段 2、实施阶段 确定访谈的时间和地点；确定受访者；设计访谈提纲；确定记录方式。 一般情况下，访谈里的问题按照从一般到具体、从无关到相关、由浅入深、由表及里的顺序被提出，研究者最后得到想要的资料。 二、观察 田野研究中，观察经常与访谈结合在一起使用，进行访谈时，研究者不可避免地会留意受访者的表情、手势、语气，以及访谈环境，这些都会影响访谈的效果，也会帮助研究者加深对谈话资料的理解。 （一）观察的类型 1、研究者充当完全的参与者，隐瞒真实目的，参与研究对象的活动，不让他们知道自己正在被观察。 2、研究者作为观察者的参与者，参与研究对象的活动，并且在研究开始阶段或者伴随研究的进行，而公布自己的真实目的。 3、研究者作为参与者的观察者，主要进行观察，偶尔也参与研究对象的活动。 4、作为完全的观察者，研究者跟研究对象之间没有任何形式的接触和交流。 （二）观察的准备和实施 1、准备阶段 2、实施阶段 观察是一种有目的、有计划的行为，因此研究者需要制定一份提纲来指导自己的观察，包括观察对象是什么、观察的时间有多长、采用哪种观察手段，等等。 观察的内容： （1）参与者 （2）活动或事件 （3）活动的时间和地点 （4）活动的原因 第九章 文本分析法 “某部电影人物形象丰满、故事情节生动，是一部好电影。” “某首歌曲富有意蕴，非常动听……” 描述媒介内容是日常生活中常见的现象。 文本（Text）： 写出来的语言 说出来的语言 一个情节 文化现实 文本分析法是研究媒体内容多种方法的总称。研究者用来描述和解释媒介讯息的一种方法。 侧重于描述文本的内容、结构和功能，解释深层次的潜在意义。 主要内容 第一节 文本分析法的运用 第二节 文本分析法的特点 第三节 符号学 第四节 精神分析 第五节 框架分析 第六节 话语分析 第一节 文本分析的运用 1.文艺复兴时期对文学的批评 2.20世纪60年代结构主义思潮兴起 3.20世纪70年代精神分析与符号学的运用 4.20世纪80年代文本分析法被广泛使用 第二节 文本分析法的特点 优 点 缺 点 1.针对性强 2.可获得深入的隐含意义 3.研究成本低 1.代表性低 2.个案研究 3.取决于研究者素质 4.主观性强 内容分析法与文本分析法的比较 内容分析法 文本分析法 样本规模 大 小，大多是个案研究 抽样手段 非概率抽样和概率抽样均可 非概率抽样 资料分析手段 数理统计 解读 研究目的 从样本推断总体 理解媒介内容 研究对象 媒介内容的表面意义 媒介内容的潜在（深层）意义 内在效度 低至中等 中等至高 外在效度 中等至高 低 文本分析里的研究者 研究者的特征对分析结果产生决定性的影响。 “一千个读者就有一千个汉姆雷特”！ 第三节 符号学 符号：代表某种事物或思想的记号或标记。 ：） ：（ 88 ? ? 符号的三要素： 符号的形式 被符号所指的对象 对符号的解释 一、符号学基本概念 符号=能指+所指能指：物理层面能感受到的声音和图像。 所指：该种声音和图像带来的心理层面所感受到的概念 比如电视媒体里摄像机镜头的符号学分析： 仰拍（能指）；摄像机从下往上拍（定义）；权力、威严（所指） 一、符号学基本概念 符号组合：直轴和横轴 直轴组合：从一组有着相似性的符号之间进行选择。 横轴组合：若干符号按照某种规则组织起来。 符号的隐含义：隐喻和转喻 隐喻：利用两个符号的相似性，以一个类比另一个的手段。 转喻：以联想为基础在两个符号之间建立关系。 二、分析步骤 1.文本里都出现了哪些符号 2.文本里的符号如何组合在一起 3.采用哪些手法而被联系在一起 第四节 精神分析 弗洛伊德和荣格的精神分析理论 弗洛伊德： 意识，前意识，潜意识 本我，自我，超我 荣格： 意识，个人无意识，集体无意识（文学批评者） 拉康：镜像理论（二战后电影批评） 精神分析的运用 文学批评 电影、电视研究 广告研究 第五节 框架分析 框架：人们用来认识和解释社会生活经验的一种认知结构。 框架研究的三个领域： 内容框架 媒体框架 效果框架 第六节 话语分析 话语：说话、对话、讨论 被使用的（说出来和写出来的）语言（language in use in speech and writing）就是话语，对语言及其存在情境的考察就是话语分析的目标。 定性研究方法与大众传播研究 第八章 田野研究 ——定性实地研究 “