2013-2014学年高中政治（人教版）选修2配套课件：1.2斯密的政策主张 .pptVIP

菜 单 课时作业 课前自主导学 新坐标· 思想政治 选修2 课堂互动探究 当堂双基达标 劳动生产率 分工 资本的利用效率 政府 市场 分工 国民财富 市场 交换 分工 交换 市场 自由竞争 政府 社会成员的财产和人身安全 供求信息 资本的投向 自发性 盲目性 滞后性 市场 成本 优势 绝对优势 对外贸易 投入不变 国际分工 自由贸易 科学性 对外贸易 菜 单 课时作业 课前自主导学 新坐标· 思想政治 选修2 课堂互动探究 当堂双基达标 2斯密的政策主张课 标 解 读 重 点 难 点 知道斯密关于增强国民财富的途径的观点。 2.了解斯密的分工理论。 理解斯密的自由贸易与绝对成本学说认识其科学性和局限性。重点：分工理论自由贸易学说。 难点：绝对成本学说。 自由放任与“看不见的手” 1.增加国民财富的两个途径(1)提高主要途径是。(2)提高最好的办法是取消对经济活动的所有干预充分发挥的作用让每个人自由地参与市场活动。2．斯密的分工理论(1)斯密认为市场规模越大市场作用发挥得越充分就的发展和的增长。因此他认为应取消一切限制和的措施自由放任。(2)局限性：颠倒了与之间的关系。3．斯密的“看不见的手”的理论(1)内容看不见的手”是发挥作用的机制是。应充分发挥的作用自由放任；限制的作用。国家的职能只限于保卫本国不受侵犯、保护以及建设和维护公共工程和公共事业三个方面。(2)评价斯密认识到市场的积极作用：市场在经济活动中及时、灵敏地传递引导。他未认识到市场的消极作用：市场存在、、自由贸易与绝对成本学说 1.绝对成本学说内容生产相同的产品不同国家的是不同的且各国有各国的。如果各国将本国的全部资源用于生产在成本上具有的商品然后通过用自己生产的东西换取本国需要而由其他国家生产的东西在的情况下贸易参与国均可从中获得好处。2．评价绝对成本学说揭示了、的必要性在一定程度上具有。从根本上看这一学说反映了当时英国资产阶级通过进行对外扩张的迫切愿望。 全面理解斯密的“看不见的手”理论 1.内容：斯密从自然秩序思想政策主张：斯密主张发挥市场这只“看不见的手”的作用以增进社会利益反对政府干预经济。3．评价(1)斯密看到了市场能在瞬息万变的经济活2)他未认识到市场存在自发性、盲目性、滞后性市场调节也会带来资源浪费、经济波动、分配不公等问题这些又反映了他的理论的局限性。【对点训练】(2012·浙江自选模块)司马迁在《史记·货殖列传》中指出：自有文字记载以来人们追求自我结合材料分析司马迁上述观点与斯密经济思想的相通之处。【解析】　首先认真阅读材料从中归纳概括出司马迁的观点所包括的内容然后结合教材中斯密的经济【答案】　第一司马迁和斯密都认为利己是人的本性追求个人利益是人们从事经济活动的动力。第二他们都认为市场是一只“看不见的手”具有通过价格进行资源优化配置的积极作用。第三他们都主张应该尊重市场限制政府的作用。正确认识斯密的绝对成本学说 1.内容：生产相同的产品不同国家的成本是不同的且各国有各国的优势。如果各国将本国的全部资源用于生产在成本上具有绝对优势的商品然后通过对外贸易用自己生产的东西换取本国需要而由其他国家生产的东西在投入不变的情况下贸易参与国均可从中获得好处。2．评价：这一学说揭示了国际分工、自由贸易的必要性在一定程度上具有科学性。但同时又具有局限性。这表1)该学说的成立建立在两个假设条件的基础上一是各国都具有绝对优势二是某一种社会资源都被用来生产某一种商品。而事实上并不是所有国家都有自己的绝对优势各国的绝对优势也不是固定不变的而且某一种社会资源也不可能全部用来生产任意一种商品。(2)该学说具有明显的阶级局限性从根本上看它反映了当时英国资产阶级通过对外贸易进行对外扩张的迫切愿望。【对点训练】假如甲国在生产小麦方面具有绝对优势乙国在生(　　)两国均可从中获得更多的利益甲国获利乙国亏本乙国获利甲国亏本两国都不能获得利益【解析】　斯密的绝对成本学说认为：生产相同的产品不同国家的成本是不同的且各国有各国的优势。如果各国将本国的全部资源用于生产在成本上具有绝对优势的商品然A项正确。【答案】　A 一、选择题(2012·太原检测)斯密认为提高资本利用效率的最好、最有效的方法是(　　)提高劳动生产率自由放任C．政府干预经济开展对外贸易【解析】　斯密认为取消政府对经济活动的所有干预充分发挥市场的作用让每个人自由地参与市场活动是提高资本利用效率的最好方法项符合题意。A、D两项不符合题意。C项观点错误。【答案】　B2．斯密认为提高劳动生产率的主要途径是(　　)改进技术　　　　　　B．提高劳动强度交换 D．分工【解析】　本题考查斯密关于增加国民财富途径的观点。斯密