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材料化学本科专业论证报告 * 目录 二、增设材料化学专业的理由和基础 三、增设材料化学专业人才培养方案 四、材料化学专业主要课程开设一览表 一、材料化学专业简介 一、材料化学专业简介 1.材料化学的涵义 材料化学是材料学的一个分支，研究新型材料在制备、生产、应用和废弃过程中的化学性质，研究范围涵盖整个材料领域，包括无机和有机的各类应用材料的化学性能。 材料科学 材料物理 材料化学 材料工程 2.材料化学专业的方向 金属材料 无机非金属材料 （有机）高分子材料 二、增设材料化学专业的理由和基础 1.学校定位 2.人才需求 3.专业筹建 1.学校定位 立足邯郸，面向河北，努力把学校建设成为适应地方基础教育和经济社会文化事业发展需要，具有较高办学水平和较强综合实力，在国内同类院校中有一定影响与竞争力的地方名校。 2、人才需求 科学技术的进步表明，新材料的发展制约着信息、能源、空间、海洋等先进技术的发展。世界各发达国家都把材料的研究和发展提高到战略的高度来看。 材料化学还与生命、医学、药物、环境、能源、材料、农学、食品及信息等学科领域具有互相交叉与渗透。 ①社会需求情况 不到十所 一百多所 每年毕业生中平均考研录取率为20-40%，一次性就业率超过95%。 ②邯郸地方经济发展的需要 邯郸化工企业为材料化学人才提供了广阔的就业市场。 邯郸学院作为地方院校，担负着为地方培养社会需要的应用型人才的重任。 高新材料是邯郸建设“新型材料基地”的重要组成部分。邯郸主要发展的有钛硅碳导电陶瓷、玄武岩纤维、超细氧化铝粉、氧化锆粉、特种功能材料、光机电材料、高温结构材料、高分子材料及新型催化剂、环境友好材料、金属粉体材料等。 邯郸学院正向综合性、多学科性的普通高校发展，非师范本科专业应放在优先发展的位置，这对学校人才培养模式转型至关重要。 ③学院自身发展的需要 ①师资队伍素质高 现有教师和实验技术人员36人，外聘客座教授、博士生导师2人。其中教授7人，副教授8人，讲师20人，高级职称者占37.1%。教师队伍中硕士研究生24人，博士5人，取得硕士研究生学位者占88.5%，大部分教师在国内重点大学进修过。 3.专业筹建 为了进一步提高师资力量，增强材料化学专业的教学和科研水平，我系欲引进材料化学专业的博士4-6名。 ②教学科研情况 我系有省级精品课一门（分析化学），校级精品课四门（无机化学、有机化学、物理化学、化学工程基础），校级重点建设课程两门（仪器分析、中级无机化学），5门课程的多媒体教学课件为校级优质课件。应用化学学科2010年被评为校级重点学科。 我系与河北昊阳化工有限公司共建 “邯郸市有机小分子材料重点实验室”，在2012年7月份已经通过了市科技局的验收。在此基础上，正积极谋划省级课题的申报以及重点实验室的建设。 2007-2012年系科研课题共立项47项：其中河北省科学技术支撑项目10项，国家自然科学基金子课题1项，邯郸市科学技术研究与发展项目8项，院级、博硕基金项目22项，河北省“十一五”规划课题4项。 ③设备条件 化学系现有实验室总面积3860m2，下设基础实验室Ⅰ～Ⅶ、专业实验室Ⅰ～Ⅱ和相应实训室。 化学系现有仪器设备总额934万元，基础实验室仪器设备配制齐全。 傅立叶红外光谱仪、高效液相色谱仪、原子吸收分光光度计、荧光分光光度计、热分析仪、气相色谱仪、双光束可见分光光度计、紫外可见分光光度计等大型仪器，不仅能满足教学、科研及学生毕业论文工作的需要，也应用于课题的横向联合。 ④教学管理及办学质量 2013年底，80%以上的主干课采用多媒体辅助教学。 近两年本科考研录取率为30-40%，部分学生还进一步攻读博士研究生学位。 三、增设材料化学专业人才培养方案 1.培养目标 培养系统掌握材料化学的基本理论与技术，具备材料化学相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与化学及其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的高级应用型人才。 2.基本要求 ①掌握数学、物理、化学等方面的基本理论与基本知识。 ②掌握材料制备（或合成）、材料加工、材料结构与性能测试等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能。 ③了解相近专业的一般原理和知识。 ④熟悉国家关于材料科学与工程研究、科技开发及相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规。 ⑤了解材料化学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及材料科学与工程产业的发展状况。 ⑥掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 ⑦具有创新意识和独立获取新知识的能力；具有良好的文化