成人高等医学教育适应性考试管理分析研究 --_--以重庆医科大学为案例.pdf

成人高等医学教育适应性考试管理研究 — 以重庆医科大学为案例 学科专业:教育管理 研究方向:教育管理 指导教师:张学敏 教授 研 究 生:张绍群 (J2001021) 摘 要 考试管理是一个复杂的系统工程，认识和把握成人高等医学教育特点与考试 规律是适应性考试管理的前提和基础。由于传统考试价值观的误导，以随意性、 经验性和 “普教化”为特征的成人高等医学教育考试管理，忽视了 “成人、在职、 医学”的特点，其科学性、针对性和实效性不足，不利于考试功能的有效发挥， 而成为医学人才成长的侄桔。 通过考试管理个案调查，发现主要存在以下问题:(一)考试管理目标问题。 考试价值取向偏颇，有 “普教化”倾向:考试标准存在随意性，考试管理目标达 成度低。(二)考试内容的选择问题。教学大纲不健全，考试内容选择方法不科 学，选择范围和选择方向偏离教育目标。考试内容 “普教化”，与教学要求脱节， 违背了学、教、考、用一致性原则。(三)考试方法与成绩评定方式问题。考试 方法刻板，学业成绩评定方式单一，局限于定量的终结性一次性评价，忽视了实 践技能性很强的医学临床实践考核，不利于医学生的全面发展。(四)考试管理 队伍问题。缺少一支既有较高教育理论素养又精通管理，能全身心投入考试工作 的管理队伍，表现为考试管理人力Ff乏，工作负荷重，有 “兼职性”;考试管理 队伍的学科知识结构单一;队伍建设缺乏全面规划。(五)考试管理机制问题。 考试管理制度不够科学规范、不够健全，且研究不够、执行不力:考试管理职能 宽泛且有层级交叉，管理体制模糊、重心失衡;缺乏激励一监督机制。 在充分认识考试管理要素及其特点和 “教一学一考一用一评一管”之间关系 的基础上，提出了适应性考试管理的特征、条件和衡量标准。适应性考试管理是 以成人高等医学教育目标为导向，以发挥考试功能、激发教学积极性为目的，以 适应性考试内容和考试方式为核心，以适应性考试管理机制与考试管理队伍为保 障，以高效有序的考试管理质量为表征的一种新型管理模式。适应性考试管理可 以调动学生学习的主动性和 自觉性。这主要取决于考试内容的选择是否科学合 理，是否重视能力培养;考试方法是否灵活多样，并突出实践性环节和学习过程 的考核;有无专业化的考试管理队伍:是否围绕适应性考试内容和方式来制定考 试管理制度、建立适应性考试管理机制。 根据适应性考试管理需要的条件提出以下策略:(一)增强服务意识与质量意 识，树立 “因教施考”观。(二)处理好考试管理中的几对关系。(三)建立和完 善一套完整的、科学的、行之有效并严格执行的考试管理制度:建立广泛的激励 机制、严格的质量监控机制、严密的督导机制、沟通与信息反馈机制，把复杂的、 连续的、专业性较强的考试工作组成有秩序有节奏的活动。(四)建立长效培训 机制，培养高素质专业化考试管理队伍。(五)构建灵活的、开放性的 “因材施 考”学业成绩评价模式，是适应性考试管理 “针对性和有效性”最直接的体现。 关键词:成人高等医学教育;考试管理;适应性 StudyonAdaptabilityTestManagementforAdult MedicalHigherEducation - inthecaseofChongqingUniversiytofMedicalSciences Major:EducationManagement Specialiyt:EducationManagement Tutor:ProfessorZhangXuemin Postgraduate:ZhangShaoqun(J2001021) Abstract Testmanagementisacomplicatedsystematicproject,thusitistheprecondition andbasisofadaptabilitytestmanagementtorecognizeandmasterthecharactersand testrulesofadultmedicalhighereducation.Owingtothemisguidanc