2016届高三生物一轮复习课件：选修3第2讲 细胞工程.pptVIP

“课后提能”见“课时跟踪检测(三十六)” (单击进入电子文档) 谢 谢 观 看 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第二讲 细胞工程 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 生物 第二讲 细胞工程 核移植→重组细胞→重组胚胎→个体 过程 动物体细胞核具有全能性 基础 将动物一个体细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，并最终发育为动物个体 概念 动物体细胞核移植技术 动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织 植物幼嫩部位或花药等 取材 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、促生长因子、动物血清等 水、矿质元素、维生素、蔗糖、氨基酸、琼脂 成分 液体培养基 固体或半固体培养基 类型 培养基 细胞增殖 植物细胞全能性 理论基础 动物细胞培养 植物组织培养 项目 过程 动物细胞培养 植物组织培养 项目 ①两技术手段培养过程中细胞都进行有丝分裂，都是无性繁殖，都可称克隆，都不涉及减数分裂 ②均为无菌操作，需要适宜的温度、pH等条件 相同点 ①蛋白质生物制品的生产 ②皮肤移植材料的培育 ③检测有毒物质 ④生理、病理、药理学研究 ①植株快速繁殖 ②脱毒植株的培育 ③人工种子 ④生产药物、杀虫剂等 ⑤转基因植物的培育 目的 新的细胞系或细胞株，不形成个体，不体现全能性 新的组织或植株个体，可以体现全能性 结果 动物细胞培养 植物组织培养 项目 图示甲过程是进行动物细胞培养的第一步——获取动物组织，为了避免杂菌的污染，应进行消毒处理 乙过程为获取单个动物细胞，可用胰蛋白酶消化 丙过程得到的细胞系通常为有限细胞系，遗传物质和染色体数未发生变化，大多数不具有异倍体核型 未经克隆化培养的细胞系具有异质性。 过程 细胞膜的流动性 细胞膜的流动性、细胞的全能性 原理 动物细胞融合 植物体细胞杂交 项目 突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能 克服了远缘杂交的不亲和性，获得杂种植株 意义 杂交细胞 杂种植株 结果 除物理法和化学法外还可以用灭活的病毒诱导 物理法：离心、电激、振动； 化学法：聚乙二醇等试剂诱导 融合方法 胰蛋白酶或胶原蛋白酶 纤维素酶和果胶酶 相关酶 动物细胞融合 植物体细胞杂交 项目