2016届（新课标）高考数学（文）大一轮复习精讲课件：第1章第三节 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词.pptVIP

课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 板块命题点专练（一） 第三节　简单的逻辑联结词、全称量词与存 在量词 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 板块命题点专练（一） 第三节　简单的逻辑联结词、全称量词与存 在量词 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 否定为真 所有对象使命题假 假 否定为假 存在一个对象使命题真 真 特称命题 否定为真 存在一个对象使命题假 假 否定为假 所有对象使命题真 真 全称命题 判断方法二 判断方法一 真假 命题名称 ?x∈M，綈p(x) ?x0∈M，p(x0) ?x0∈M，綈p(x0) ?x∈M，p(x) 命题的否定 命题 课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 板块命题点专练（一） 第三节　简单的逻辑联结词、全称量词与存 在量词 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 1．(2014·天津高考)已知命题p：x＞0，总有(x＋1)ex＞1，则綈p为(　　) A．x0≤0，使得(x0＋1)ex0≤1 B．x0＞0，使得(x0＋1)ex0≤1 C．x＞0，总有(x＋1)ex≤1 D．x≤0，总有(x＋1)ex≤1 解析：“x＞0，总有(x＋1)ex＞1”的否定是“x0＞0，使得(x0＋1)ex0≤1”．故选B. (1)全称命题：含有全称量词(所有、一切、任意、全部、每一个等)的命题，叫做全称命题；“对M中任意一个x，有p(x)成立”可用符号简记为：x∈M，p(x)． (2)特称命题：含有存在量词(存在一个、至少一个、有些、某些等)的命题，叫做特称命题；“存在M中的元素x0，使p(x0)成立”可用符号简记为：x0∈M，p(x0)． (2015·唐山统考)已知命题p：x∈R，x3＜x4；命题q：x0∈R，sin x0－cos x0＝－.则下列命题中为真命题的是(　　) A．p∧q B．綈pq C．p綈q D．綈p綈q ?x∈R，sin2＋cos2＝1，故A为假命题 存在x＝，sin x＝，cos x＝，sin xcos x，故B为假命题 x2＋1－x＝2＋0恒成立，C为真命题 x2＋x＋1＝2＋0恒成立，不存在x0R，使x＋x0＝－1成立，故D为假命题 (二) 2．(人教A版教材练习改编)判断下列命题的真假： (1)矩形的对角线互相垂直且平分．(2)等腰梯形的对角线互相平分或互相垂直． (基础送分型考点——自主练透) [题组练透] 1．(2015·皖南八校联考)下列命题中，真命题是(　　) A．存在x0R，sin2＋cos2＝ B．任意x(0，π)，sin xcos x C．任意x(0，＋∞)，x2＋1x D．存在x0R，x＋x0＝－1 1．判断正误 (1)命题p和綈p不可能都是真命题(　　) √ (2)若pq为真，则p为真或q为真(　　) ? 2．(人教A版教材例题改编)命题“任意两个等边三角形都相似”的否定为___________________________________． 存在两个等边三角形，它们不相似 (二) 1．判断正误 (1)“有些”“某个”“有的”等短语不是存在量词(　　) ? 基础盘查二　全称命题和特称命题 (一) 1．理解全称量词与存在量词的意义． (2)全称命题一定含有全称量词，特称命题一定含有存在量词(　　) ? (3)写特称命题的否定时，存在量词变为全称量词(　　) √ [必备知识] [题组练透] (基础送分型考点——自主练透) [必备知识] [类题通法] 全称命题与特称命题真假的判断方法 [类题通法] 全称命题与特称命题的否定与命题的否定有一定的区别，否定全称命题和特称命题时，一是要改写量词，全称量词改写为存在量词，存在量词改写为全称量词；二是要否定结论，而一般命题的否定只需直接否定结论即可． (题点多变型考点——全面发掘) 知不等式ax2－x＋a＞0的解集为R，则解得a＞.因为pq为真命题，pq为假命题，所以p和q一真一假，即“p假q真”或“p真q假”， 故或解得a≥1或0a≤，故实数a的取值范围是[1，＋∞). 第三节 基础盘查一　简单的逻辑联结词 (一) 了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义． 　对于省略量词的命题，应先挖掘命题中的隐含的量词，改写成含量词的完整形式，再写出命题的否定． [一题多变] [典型母题] 已知命题p：关于x的不等式ax＞1(a＞0，a≠1)的解集是{x|x＜0}，命题q：函数y＝lg(ax2－x＋a)的定义域为R，如果p∨q为真命题，p∧q为假命题，求实数a的取值范围． [类题通法] 根据命题真假求参数的方法步骤 (1)先根据题目条件，推出每一个命题的真假(有时不一定只有一种情况)； (2)然后再求出每个命题是真命题时参数的取值范围； (3)最后根据每个命题的真假