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一、 课 程 建 设 历 程及 相 关 成 果 2003年院级课题《建筑工程专业教学改革与实践研究》，提出课程改革思路，2005年建成校级精品课程 2006年中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题《项目教学法的实践与研究》 2007年被湖北省教育厅批准为高等学校教学研究项目《高职建筑力学与结构课程改革的实践与研究》，建成全国高职高专土建类专业教学指导委员会精品课程 2009年湖北省高等学校教学团队 2010年建成国家级精品课程，并参加教育部、财政部立项全国建筑工程技术专业力学与结构课程教学资源库建设 2011年承担教育部《建筑力学与结构》改革与实践师资培训班 2012年获国家精品资源共享课，同时获第七届湖北省高等学校教学成果奖 2013年获“湖北名师”，《建筑力学与结构》教材获十二五职业教育国家级规划教材立项 内容的选取举例 　　作用与反作用力公理 两个物体间的作用力和反作用力，总是大小相等，方向相反，沿同一直线，并分别作用在这两个物体上。 《建筑力学与结构》课程内容 序化教学内容举例： 任务：构件和结构的受力分析 　1、结构构件受力分析的基本慨念和规则 　　1.1力和平衡的慨念 　　1.1.1力的慨念 　　1.2静力学公理 　2、工程中常见的约束和约束反力 　3 、构件和结构的受力分析 任务或项目作业 （１）构件和结构的受力分析 （２）结构计算简图的确定 （３）平面杆系结构的几何组成分析 （４）结构的荷载计算 （５）用平面力系的平衡条件求解支座反力和约束反力 （６）轴向拉压杆的强度计算 （７）压杆稳定的实用计算 （８）梁的内力图及梁的强度计算 （９）静定平面刚架的内力计算及内力图绘制 实验（４学时） （１）低碳钢和铸铁的轴向拉伸和压缩实验（２学时） （２）梁正应力电测实验（２学时） 课程设计实训（１周） 安排一周课程设计，主要内容为： 现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计，并绘制施工图。 结构施工图识图实训(一周) 根据建筑工程技术专业技能型人才培养目标、岗位需求及后续课程的衔接，经专业教学指导委员会确定，该课程必须让学生获得识读结构施工图的能力，实训以选取典型的真实的工程项目（至少选取砖混结构、框架结构两个代表性工程）为载体，设计识图实训教学过程，并学习新知识混凝土结构施工图平面整体表示方法制作规则和构造详图，实现“教、学、做”相结合。 综合实训和顶岗实习 该专业采用“2+0.5+0.5”人才培养模式，第五学期综合实训，第六学期采用“工学结合、顶岗实习”，要求结合学生所在工地在建的工程项目完成熟练识读建筑结构施工图的综合能力训练。 五、教学团队 １、课程负责人 　　课程负责人刘晓敏教授是国家一级注册结构工程师, 高级工程师,建筑施工图审图工程师,湖北省建筑施工招标评标专家评委, 湖北省高等学校教学团队负责人，工业建筑理事会理事，建筑工程技术专业负责人。主持建筑工程设计50余项，如黄冈职业技术学院学生实训大楼、教学大楼、多功能礼堂、学生宿舍建筑群、黄州幸福花园小区规划、楚天欧亚职院学生食堂、黄冈窑炉神工大厦等。为黄冈建筑行业培训五大员、项目经理等建筑企业关键岗位技术人员3000人次，在黄冈市建筑同行中享有较高声誉。 ２、教学队伍结构 （1）“双师”结构、专兼职教师比例 本课程组共21名教师，其中专任教师13名，兼职教师8名。 专任教师中“双师”素质教师11名，占专任教师的85%，专任教师中有企业经历的教师9名，占69%。 课程组兼职教师8名，专业教师中来自行业、企业的兼职教师的比例占38％，专兼职比例1∶0.62。 湖北省楚天技能名师 （2）学缘结构 课程组21名成员分别毕业于14所高等院校，人员结构互补性较强。 （3）年齡结构 课程组成员年龄结构是老中青相结合，平均年龄是41岁，具有旺盛的战斗力和创造力；课程主讲教师平均年龄是39岁，知识结构新，业务能力强，对职业教育教学改革具有较强的开拓进取能力。 THANK YOU 0 0 兼职老师周欣高工在上课 兼职老师陈文则正高工在上课 3、行业、企业兼职教师 承担教学任务 0 0 兼职教师、一级结构师殷银章 在上课 兼职教师、审图工程师王晓东在上课 六、 课程建设效果 1、课程评价 用 人 单 位 评 价 调 查 汇 总 表 序号 能力名称 评价项目 优秀 良好 一般 较差 1 职业道德 43.80% 54.50% 1.70% 　 2 吃苦精神 31.20% 46.90% 17.60% 4.30% 3 团队合作、沟通能力 38.70% 42.10% 13.12% 6.08% 4 结构施工图识读能力 32.30% 54.14% 12.46% 1.70