刚体转动实验教案.doc.doc

教师姓名 左武魁 所在教研室 物理教研室 审批 周惟公 课程名称 大学物理实验 计划学时 64 已完成学时 24 授课时间 大学二年级 授课班级 大学二年级所有理工科 本次课章节及内容 刚体转动实验 教学目标：1．测定刚体的转动惯量。 2．验证转动定律及平行轴定理。 教学重点： 准确测量圆盘及圆环的转动惯量；验证转动定律 教学难点： 验证平行轴定理 教学过程设计（内容、时间、环节、方法、手段安排）： 一、检查学生预习报告：内容是否完整，表格是否正确 二、教师讲述 引述（5分钟） 介绍刚体转动相关知识——转动定律、平行轴定理，引入刚体转动惯量概念。并对本次实验的基本思想、实验条件以及要达到的基本目的进行概述。 实验目的（5分钟） 简单介绍本次实验的实验目的 1．测定刚体的转动惯量。 2．验证转动定律及平行轴定理。 实验仪器及用具介绍（10分钟） 介绍实验仪器的结构原理、操作方法及使用时应注意的要点（边讲解边操作） 1．JM-3 智能转动惯量实验仪 2．电脑毫秒计。 实验原理分析（25分钟） 1．介绍转动惯量J的测量原理及目的 2．说明角加速度β的测量原理及如何验证平行轴定理 实验内容及步骤（15分钟） 1．测定圆盘(或圆环)的转动惯量 2．验证转动定理 3．验证平行轴定理 布置思考题 三、学生操作，教师巡回辅导（120分钟） 四、检查数据，教师签字。  教学目标 教学内容 教学 方法 时间(分) 使学生了解刚体转动相关定理 了解本次实验目的 认识所使用的实验仪器 理解 实验原理 Ⅰ引述：刚体作定轴转动遵循转动定律、平行轴定理，其转动惯性的大小用转动惯量描述。通过刚体转动实验不仅可测定一些刚体的转动惯量，还可以对转动定律、平行轴定理进行验证；并且通过本次实验的完成，同学们对光电转换智能化毫秒计的工作原理有初步的了解。 Ⅱ教师讲述 一、实验目的 1．测定刚体的转动惯量。 2．验证转动定律及平行轴定理。 二、实验仪器及用具 JM—3智能转动惯量实验仪 (电脑毫秒计和转动惯量仪) 一套、信号线2根、过线滑轮1套 、细线1根、砝码1套、移轴砝码、圆环、圆盘各1个 、直尺一把、天平一台。 三、实验原理 转动惯量是反映刚体转动惯性大小的物理量，它与刚体的质量及质量对轴的分布有关。对于几何形状规则，质量分布均匀的物体，可以计算出转动惯量。但对于几何形状不规则的物体以及质量分布不均匀的物体，只能用实验方法来测量。 转动惯量实验仪，是一架绕竖直轴转动的圆盘支架。如图2－6－1和图2－6－2所示。待测物体可以放置在支架上，支架下面有一个倒置的塔轮用于缠线。 多媒体 多媒体 多媒体（边讲解边演示） 共同分析设问引导创新培养多媒体 板书 精讲 5 5 10 25 设转动惯量仪空载(不加任何试件)时的转动惯量为J0，我们称它为该系统的本底转动惯 量，加试件后该系统的转动惯量用表示J1，根据转动惯量的叠加原理，该试件的转动惯量J为： J= J1- J0 (2－6－1) 如果不给该系统加外力矩(即不加重力砝码)，该系统在某一个初角速度的启动下转动， 此时系统只受摩擦力矩的作用，根据转动定律则有。 -L= J0β1 (2－6－2) (2－6－2)式中L为摩擦力矩，负号是因L的方向与系统转动的方向相反，β1为角加速度，计算出β1值应为负值。 若给系统加一个外力矩，(即加适当的砝码m)，则该系统的受力分析如图2－6－3所示。根据物理定律有： mg-T= ma (2－6－3) T.r-L = J0β2 (2－6－4) a = rβ2 (2－6－5) β2是在外力矩与摩擦力矩的共同作用下系统的角加速度，r是塔轮的半径，(2－6－2)、(2－6－3)、(2－6－4)、(2－6－5)、式联立求解得： （2－6－6） 同理，加试件后，也可用同样的方法测出J1……,然后代入（2－6－1）式减去本底转动惯量J0即可得到试件的转动惯量。 由刚体运动学我们知道，角位移θ和时间的关系为： θ=ω0 t +1/2βt2 （2－6－7） 在一次转动过程中，取两个不同的角位移θ1，θ2，则有： θ1=ω0 t 1+1/2βt12