数学作文评价的分析.pdfVIP

7／878王 数学作文评价研究 课程教学论专业 研究生何霞 指导教师马岷兴 数学作文这一新的教学方式自2001年被进行系统的实践和研究以来，在短 短的四年中，已经取得了相当丰硕的成果，不仅对我国数学教育中的“基础扎 实而学生创新能力不强”、“数学博大精深，学生却厌学数学”、“学生厌恶数 学却又必须学习数学”等“两难”问题的认识、分析和化解有着一定的启示， 而且充分体现了数学教育的宗旨——教书、育人。 数学作文评价是数学作文教学中不可缺少的一个环节，是影响数学作文普 及和推广的重要因素。对于不同的内容，评价表现出不同的特征，采用的评价 方式和评价的功能也有所不同。因此，作为一种全新的数学教学方式，数学作 文的评价有其不同于传统数学学习评价的特点。笔者以促进学生全面、和谐、 健康的发展为目的，依据数学作文自身的特点对数学作文评价进行了系统的研 究，力求揭示数学作文评价的内涵和特征；挖掘数学作文评价的功能：探寻数 学作文评价的标准；探索数学作文评