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摘要 Y1
摘 要
论是国外的研究还是国内的观点，大家越来越认同一个基本思想：幼儿
长的场所，也是教师专业发展的基地。因此如何进一步改进幼儿园教师
式与途径，提高幼儿园教师的专业水平，找到一条促进幼儿园教师成长
是人们十分关心的问题。
本研究在对幼儿教师专业发展和园本培训进行理论梳理的基础上，以南京市某省
级示范幼儿园开展的园本培训情况为个案，运用行动研究、个案研究、问卷调查等方
法，通过归纳、分析、对比，对园本培训的现状、已经取得的主要成果以及存在的主
要问题进行了深入地剖析。通过研究与思考，笔者提出了从培训管理规范化、培训师
资多样化、培训形式多元化和培训评估标准化入手，优化幼儿园园本培训的构想。
关键词：园本培训幼儿教师专业发展
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Abstract
Abstract
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present，no havedrawntothe
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