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* 浅 谈 学 生 良 好 习 惯 的 培 养 桐屿街道中心小学 许彩琴 教育就是培养习惯。（叶圣陶） 教育就是帮助学生养成良好的习惯。 播种行为，就收获习惯； 播种习惯，就收获性格； 播种性格，就收获命运。（陶行知） 指 导 开 展 评 价 一、习惯的指导 形式多样 目标明确 10、看课外书习惯 10、爱护公物习惯 9、晨读习惯 9、物品摆放习惯 8、作业订正习惯 8、文明礼貌习惯 7、交作业习惯 7、团结互助习惯 6、写字习惯 6、洗手习惯 5、读课文习惯 5、请假习惯 4、发言习惯 4、就餐习惯 3、专心听讲习惯 3、离座习惯 2、候课习惯 2、课间活动习惯 1、课前准备习惯 1、排队、集会习惯 学习习惯 行为习惯 （一）诵读歌谣 明理先行 （学生行规“三字经”为主导） 课间活动：课间十分钟，不喧哗， 不追逐，行为文明要牢记。 集会习惯： 两脚齐并拢，中指贴裤缝， 两眼看前方，抬头又挺胸。 候课习惯： 上课铃声响，有序进教室。 手脚放端正，诵歌长知识。 读书习惯：读书时，要注意，手扶书， 脚放平，肩不斜，身坐正。 课前准备?：下课铃声响，别忙跑出去， 这节课的书本回抽屉，下节课的用品摆整齐。 桐屿小学学生行规三字经 进校门，守秩序，两队行，不拥挤。 见师长，先问好，要热情，懂礼让。 课堂上，勤动脑，做作业，要仔细。 排队列，静齐快，上下楼，靠右行。 踏步走，有精神，立正时，站端正。 课间操，认真做，勤锻炼，身体好。 爱花草，不踩踏，不摘花，不摇树。 上课前，备学具，不喧哗，不追跑。 午餐时，排好队，不说笑，不挑食。 餐厅内，慢步走，桌面净，餐盘齐。 上厕所，要排队，大小便，要入池。 活动时，守规则，重安全，讲效率。 放学时，路队齐，出校门，守校规。 桐屿校，好少年，讲文明，懂礼貌。 （二）以身作则 榜样入手 身教重于言教 演示 情境模拟 人离座，椅归位。 洗后甩五下，干净又环保。 抽屉里，本子在右书在左。 桌子上，书本和文具， 统一摆放左上角。 地上有垃圾，“失物”来“招领”。 6 二、习惯的开展 循序渐进 持之以恒 每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路 仔细地观察一遍，并把沿途比较醒目的标志一一 画下来，一直画到赛程的终点。 比赛开始后，我就以百米冲刺的速度向第一个 目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速 度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分 解成这么几个小目标轻松地跑完了。 开始，我并不懂这样的道理，我把自己的目标 定在40公里以外的终点线的那面旗帜上，结果我跑 到十几公里时就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥 远的路程给吓倒了----- （一）分解目标 逐步进行 一周明理 一周强化训练 一个月巩固落实 （二）发挥主体 人人参与 “人人有事做, 事事有人做”为主线 五（1）“人人有事做 事事有人做”岗位表 陈欣瑶 检查、记录好人好事 於卓强 王奕人 广播操检查员 卢怡静 检查穿校服 各值日班长 检查眼保健操 任佳怡 管理卫生工具 陈雨露（大） 检查、记录说脏话 陈佳乐 陈舒羽陈欣瑶 郑紫怡 课间保洁工作 董泽林 检查队标记 徐意 陈静微 拖地 郑紫怡 检查红领巾及穿着 鲍森马 乔豫杰 郑昇 陈兴宏 对桌椅 郑昇 陈星宇 章娴倩 丁照勋 检查抽屉卫生 王奕人 董泽林 课间秩序监督 袁梦燕 检查个人卫生 各值日班长 课前准备及纪律 朱静 余文凯 王雨青 吃饭纪律管理 徐雨欣 应豪杰 餐桌卫生 柯宇搏 教室换水 陈安宁 陈祎 整理书柜 王筱赟 卢怡静 黑板清理 於卓强 陈垚辰 体育器材管理员 陶冰欣 讲台整理 章娴倩 陈起维 朱羽倩 后门卫生 卢佳瑶（大小）陈雨璐 前门卫生 周鑫杰 食堂小管家2 王昊 食堂小管家1 於航宇 媒体使用及清理 张昊 北边窗 3 余姗姗 南边窗 3 朱佳欣 北边窗 2 阮文雅 南边窗 2 吴凌豪 北边窗 1 金鑫威 南边窗 1 姓 名 岗 位