正面的还是负面的？大学英语四、六级考试对我国大学英语教学的反拨效应实证的研究.pdf

Abstract (in Chinese) 正面的还是负面的 大学英语四 六级考试 对我国大学英语教学的反拨效应实证研究 摘 要 本论文 正面的还是负面的 大学英语四 六级考试对我国大学英语教学的反拨效应实 证研究 探讨了大学英语四 六级考试与大学英语教学的关系 本研究把大学英语四 六级考试的反拨效应界定为大学英语四 六级考试对我国高等院 校大学英语教学的影响 研究的重点是 1)大学英语四 六级考试参与者对该考试及其反拨 效应的认识 2)大学英语课堂教学的过程 其中包括大学英语四 六级考试对课堂教学的影 响 3)大学英语教学的产出 此外 本研究还分析了影响大学英语教学的非考试因素 本研究是在样本学校 个体教师及全国范围内进行的 研究对象涉及广泛 共计约4500 人 运用了多种研究手段 其中包括课堂观察 问卷调查 面对面访谈和测试 此外 还分 析了文献 模拟试题 大学英语四 六级考试的数据和考生的产出等