初中化学教学论文 关于主体多边互动机制实验教学的构建.pdfVIP

关于主体多边互动机制化学实验教学的构建 　 论文摘要:针对科学发展观对人才培养目标的要求,提出如何在化学实验教学过 程中,构建以人为本的教学理念,构建多样化多层次的实验教学体系,实施教学和 科研互动、教师与学生互动、理论与实践的三个互动式教学方法以及如何加强人 才培养适应社会发展的需求。 　　1　引　言 　　 化学实验教学作为高等教育的基础教育之一,不仅对化学类学生是基础性的、关 键性的,对生命、农学、医学、药学等及其他相关学科的学生加强基础理论和实践 也十分重要。苏州地处华东经济活跃 ,跨国公司云集,外向型经济对创新人才的 需求,也对苏州大学化学基础课实验教学中心教学理念的实施提出了实际的要求, 基础化学实验教学的内容、形式、方法及其创新要求必须及时跟上经济发展的客 观要求。 　　 全面推进素质教育对培养适应社会需要的特色人才将会起着越来越重要的作用 。要在化学实验教学中体现以人为本,要树立绿色化、全面、协调、可持续发展,使 人类与自然和谐相处,就必须对传统的化学实验教学理念、实验教学体系和内容、 实验教学方法和手段等进行全方位的改革,构建主体化多边互动机制的化学实验 教学体系,从而实现化学实验教学的现代化。所谓主体化,是指明确实验教学的主 体是学生,一切实验教学活动,应该是个性化地围绕主体展开;所谓多边,是