初中化学教学论文 农村初中新课程现状分析.pdfVIP

农村初中化学新课程现状分析 [摘要] 当前农村初中实施化学新课程的问题，主要表现在教师、学校和社会3个 层面上：在教师层面上表现为思想认识不够，其教学行为与新课程理念之间存在 落差；在学校层面上表现为实验室建设不达标，教师负担过重，班级人数过多；在 社会层面上表现为升学压力大，教师待遇偏低等。解决这些问题，需要加强教师 队伍建设、改善学校办学条件、改革评价制度、提高农村教师的福利待遇等。 　　 当前农村初中实施化学新课程的成绩巨大，效果显著，但也存在着一些影响化学 新课程实施的具体问题，对这些问题的处理与否，将直接影响到农村课程改革的 深化和发展。 　　 　　一、当前农村初中化学新课程实施中存在的主要问题及原因分析 　　 　　 当前农村初中 存在着一些与新课程不相适应的问题，成为新课程实施的“阻力” 因素。这些问题主要表现在教师、学校和社会等3个层面上。 　　（一）教师层面——思想认识不够，其教学行为与新课程理念之间存在落差 　　 少数教师对国家实施课程改革的重要性认识不足。其表现：一是“消极”思想，认 为课程改革是政府的事，学校发展是校长的事，缺少实施新课程的主动性、积极 性。二是“守旧”思想，这部分教师或者昔日教学成绩斐然， 沉浸在过去创造的“ 辉煌” 中，不希望改变现有的一切；或者在学校年