初中化学教学论文 浅谈义务教育初中教材插图在教学中的运用.pdfVIP

浅谈义务教育初中化学教材插图在教学中的运用 人教版九年义务教育三年制初中化学教材（以下简称新教材），根据学生的年龄 特征和认识规律，除在教材内容的叙述上做到了浅显、易懂外，还注意激发学生 的学习兴趣，调动学生学习的积极性，编入了数页彩图和100多幅插图，为教师的 教学提供了直观、形象、生动，富有趣味性、启发性的素材，也为帮助学生理解和 记忆化学知识起到了重要作用。 本文就以下几个方面，谈谈新教材插图在教学中的运用。 一、运用插图，激发学生学习化学的兴趣 化学教学往往以其独有的奇妙无比的现象，吸引学生的注意力。新教材丰富、精 美的插图更增添了化学学科的趣味性，激发了学生学习化学的兴趣。 当学生领到新教材时，几乎所有的学生都怀着好奇心，把教材从头到尾翻个够， 并被其中一幅幅形象、生动的插图所深深吸引。教师在第一 化学课上就要紧紧 把握这一教学的好对机，结合绪言中的内容，指导学生欣赏有关插图。例如，教 师可问学生：教材封面底纹是什么“花纹” ？当学生还在摇头、疑惑时，教师指出， 这些“花纹”实际上是构成物质的、肉眼看不见的分子、原子的图象。学生顿时兴 致勃勃、神情专注。进而教师用生动的语言描述封面的四幅画面：在国民经济中 占有重要地位的钢铁生产， 日中五彩缤纷的气球、焰火，千姿百态、引人入胜 的桂林溶洞。这些都与化学密不可分。这时