初中化学教学论文 新课程教育研究路向的若干思考.pdfVIP

新课程化学教育研究路向的若干思考 [摘要] 国际化学教育会议（ICCE）所涉主题是当今化学教育主流的研究方向。结 合当前我国新课程改革背景，研究国际化学教育研究发展脉络，我国化学教育 应该坚持优良传统，稳固发展化学课程教学与评价研究；把握国际动向，积极开 展科学素养教育与STS教育研究；着眼未来发展，努力拓展化学教育的理论化与 信息化研究。 近代化学及其衍生的化学教育诞生于18世纪的西欧社会。我国学校制度化的 化学教育直至19世纪后半叶才初步建立，并由于诸多历史与政治因素的制约 一直落后于西方发达国家。这种现实的差距催引着一代又一代化学教育工作者 不断地开阔眼界，力图把握国际化学教育的脉动来探寻我国化学教育发展的理 想图景。进入20世纪70年代后，这种吸 新源、借鉴先达的工作更是得以围绕着 一条有章可循、轨迹清晰、国际主流的线索而展开，即通过探察国际化学教育会 议（ICCE，International Conference on Chemical Education）主题的内容和趋势来反 思与改进我国化学教育研究发展的现状与路向。然而，通过现有文献检索我们 发现，国内学界对于极具代表性的ICCE主题的分析与思考尚缺乏整体研究，最早 的相关报道和介绍也仅从1977年第4届开始。[1]因此，我们通过查阅相关信息