七年级(上)语文细化课标解读.创新.pptVIP

单元教学重点 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的朗诵习惯。 2、整体把握文章内容，品读揣摩重点语句，领会文章蕴涵的人生意义。 3、联系生活体验，感悟人生，从中得到有益的人生启示，积极、乐观、认真地对待自己的人生。 4、注重语言的积累和运用。 学情分析 进入初中学段，是人生道路上一个新的起点。在这个起点上，一个十多岁的少年，对未来充满了新的憧憬和向往，追求美好的人生，是孩子们共同的目标。在这个起点上，也将面对种种困难。集中地阅读以人生为主题的课文，是初一新生非常需要的，从中可以得到非常有益的启示。 二、课时目标: 16、 紫藤萝瀑布 学习目标： 1．学习作者借紫藤萝这一景物，抒发自己对生命感悟之情的写作手法； 2．圈划并朗读文中精彩的语句，体会文章遣词造句的特点，帮助学生进行有效的词语积累和运用。 3．引导学生联系自己的生活体验，想想人生的大问题。 教学重难点：学习托物言志、借景抒情的描写方法。 教学方法：1、朗读法：贯穿朗读指导，配乐朗读、老师范读等。学生在朗读中感受、领悟、积累和运用。2、合作探究法：创设自主学习氛围，小组相互讨论、相互启发、合作探究，准确领会文章的主题。 17、走一步，再走一步 学习目标： 知识目标： 1、学习运用心理描写表现人物性格的方法。 能力目标： 1、学会利用记叙文的六要素复述故事的方法。 2、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。（学习方法指导：一篇文章，除了探究中心意思之外，还可以多角度的阅读，这样读就不至于老是往一个方面去想，能读的有创意，能提高阅读质量。多角度阅读，关键也在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一个人物，也可以着眼于某一个情节，提出问题，思考问题。举个例子说，评价杰利什么地方做得对，什么地方做的不太好，就是一个角度。这样的例子课文中很多。） 18、短文两篇 学习目标： 1、学习先抑后扬的写法，并尝试运用到自己实际的写作当中去。 2、引导学生自读两篇文章，将两篇文章放在一起来对比欣赏。 3、了解由事物引发哲理的写作方法。 4、体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。（新的） 学会文章借事论理的方法，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。（旧的） 19、在山的那边 学习目标： ???1、加强朗读训练：（探究前：宜安排朗读，以了解学生的朗读能力、感知能力。探究过程中：宜安排片段朗读，作为探究的重要手段。探究后：宜安排朗读，提高表情朗读的水平。 2、运用多种朗读方法理解诗歌内容，体会诗歌的音韵美。 3、联系具体语言环境学习比喻、顶针等修辞手法。（采用小组合作交流、教师点评的形式明确比喻、顶针等修辞手法及效果。） 突破方法；在品味语言时，主要采用学生自读、品读、互读等多样的朗读方式，使学生感受诗歌的节奏与韵律，掌握朗读技巧。 20、虽有嘉肴 学习目标： 1. 借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词，积累重点文言字词，熟读并背诵课文。 2.课文有逻辑论证过程，但教学中不宜太过强调。因为论点和论证这些议论术语对七年级孩子而言难了些，让学生借助朗读，体会作者论述过程中一层一层向前推进的语势即可。 3、课文较多使用对偶句，读起来朗朗上口，要注意多让学生朗读，体会古汉语特有的韵律美。 第五单元 本单元文章主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。这个单元的五篇课文，都是与科学密切相关，古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文……可谓内容丰富，体裁多样，写法各异。 单元教学重点 1.激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 2.丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜索、筛选信息的能力。 3.练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括主要内容；在探索活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。 学情分析 七年级学生童心未泯，对未知世界充满强烈的好奇心，学习本单元，学生将会有浓厚的兴趣，老师在教授时应因势利导，进一步激发、培养学生热爱科学，为科学献身的精神 21、化石吟 学习目标： 1、反复朗读，感受诗中的思想感情和节奏韵律之美。 2、让学生先理解诗中所写的内