浅谈体育课教学中的创新创新.pptVIP

浅谈体育课 教学中的创新 ————合肥市望龙学校 邵萍萍 内容提纲 准备部分创新 在教学中，往往会出现这样的现象：上课铃响了，体育委员整队，慢跑两圈，做徒手操；然后，体育教师开始上课。殊不知，此类现象招来的便是学生的一致抱怨；“哎，又要跑步了，真没劲！”由此，严重削弱了学生的积极性和兴趣性。甚至导致体育课堂教学质量的下降。所以，我认为，从课的准备部分就要使学生参与并能乐于其中，为课堂的有效展开奠定基础。 准备活动创新 1.了解准备活动的作用 ?引起注意，迅速集中思维——凝聚 对学生来讲，每一堂课都是一个新的开始，学生在课前可能从事各种各样的活动，其兴奋点也可能还沉浸在刚才的活动中。上课后，需要即时地引起学生的注意，把学生的注意力、兴奋点从课前其他活动中转移、集中到这一节课的课堂教学中来。 ?激发兴趣，产生学习动机——激发 兴趣是主动求知的起点，是学生学习的内驱力，这种自发的内驱力能明显地提高学生的学习效能。 准备活动创新 ?克服生理惰性，防止伤害事故——预热 准备活动的目的是为了使人体尽快地由相对安静状态逐渐过渡到紧张的运动状态，为人体的紧张运动做好生理上和精神上的准备，以克服肌体生理惰性，加强体内的新陈代谢，提高中枢神经的兴奋性和灵活性，保证各器官系统之间平衡协调的工作，逐步达到运动最佳状态，防止伤害