新课标下语文课堂教学评价分析.pdf

中文摘要 教育的最终目的是促进人的发展。课堂教学是完成教育目的的重 要途径，语文课堂教学是指导学生获得终身发展的重要途径。长期以 来，语文教学质量不高，语文教师备受指责。而传统的评价观由于过 分重视甄别和诊断，不利于提高教师的积极性。科学化的课堂教学评 价对提高教学质量，提升教师素养和学生全面发展有重要作用。因此， 新课程改革明确将评价改革作为改革的目标之一，要求建立促进教师 不断提高的评价体系。但由于评价涉及的因素多往往难以把握，往往 造成实践过程中出现失误，语文课堂教学评价并没有得到教师的真正 关注。因此，要使语文课堂教学评价为语文教学服务，必须帮助教师 提高认识，消除制约课堂教学评价的因素。为此笔者在湖南省进行了 问卷调查，认识到要使语文教学质量提高，转变学生学习方式，首先 应改变教师的思想观念。通过提高教师素质，使他们明确评价的功能， 反思教学行为，产生改革的热情。在组织管理上，学校必须大力营造 “人性化”的评价氛围，实现评价方法多样化，评价主体多元化。要 使评价公正客观，必须制定合理的课堂教学评价标准。同时，也要考 虑被评者的心理，讲究评价艺术，以实事求是、平等对话、激励性和 因人而异的原则进行灵活评价。为保证课堂教学评价的公正、合理性， 还必须及时进行信息处理和再评价。 关键词：新课标 语文 课堂教学评价 Abstl。act end of is ofthe The The deVelopinghum柚being educating puIpose isme which toeducatea classroom completes teachingimponantpam classmom isthe which Chinese pam pu印ose，me teachingimportant astudentto life time，Chinese gIlides acqu施aIlddeVeloplong．Forlong Chineseteacheris blamed．But tlle isn’t fIllly higll，the quality teaching viewbecauseof don’t 仃aditionalevaluation valuingexcessively iIl tlleexanationteacher’s The dia髓ose，disadVantage aggressive． sciemificclassroom evaluation tcacher’scultiVated teaching promotes towards student an m锄erS misingteachingqIlali吼，the