湖北省北大附中武汉为明实验学校九年级语文上册 2.7 托起草原课件 （新版）鄂教版.pptVIP

一、导——营造氛围 教学目标 1、理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。 2、品味文章精美的语言，揣摩文中比喻、排比等修辞手法的表达效果。 3、体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。 二、读——理清脉络 1、阅读全文，勾画出每一自然段的中心句。再将各中心句连起来，想一想：本文主要写了什么内容？ 2、作者从哪些方面写了草原的美？这样的草原使作者产生了哪些生命感悟？ 第一部分：（1—6）具体描写了美妙的草原风情? 第1段：总写? 呼伦贝尔是天下最美的草原。 第2段：写夏季的草原。----- 第3段：写草原的林------- 第4段：写草原的歌?------ 第5段：写草原的酒???? 第6段：写草原的花------ 第二部分：（7—11）写作者对生命、文明、历史和民族精神的感悟。 第7段：写作者对生命的感悟 第8段：从历史的角度对草原进行深层次的思考 第9段：从现实的角度对草原进行深层次的思考 第10、11段：点明作者的写作意图 3、文章第2、3、6自然段所写内容与第4、5自然段所写内容有何不同？ 第2、3、6自然段描绘了草原“诗画般的”自然风光。 夏季的草原，风情万种。 草原的林，弥足珍贵。 草原的花，既耀眼，又聪明。 第4、5两自然段则展示了草原深厚的人文内涵。 草原的歌，音质浑厚，不疾不徐。伴以马头琴凄婉悠扬的旋律、骏马的低嘶和安详的流水，在广袤壮阔的背景下显得更加韵味悠长。她既不同于秦腔的顿挫高亢，也迥异于越曲的流转细腻，她只属于生于斯长于斯的草原人。 草原的酒，醇美壮烈，正适合豪爽旷达的草原人的胃口。草原男子有的是豪情，多的是豁达，有美酒，有羊肉，有朋友，甚至是萍水相逢，席天幕地，就可以开怀畅饮。哪怕是烂醉如泥，也决不后悔。 三、悟——联系题目悟主旨 齐读最后一段，思考：作者为什么说要“永远托起这块青春的草原”？结合最后一段的内容，说说题目“托起草原”的含义。 ①作者之所以说要“永远托起这块青春的草原”，主要是因为草原绮丽的风光和深厚的文化传统，草原上的各民族在中华民族的历史与现实中发挥了巨大的作用，做出了杰出的贡献。②要是“草原文化”永葆青春，必须继承传统，保留特色，在此基础上，还应注意不断吸收和借鉴其他文化的优点，不断创新。 四、赏——体味语言之美 这篇文章的语言相当优美，请选择自己喜欢的句子进行分析品味。 分小组活动，每组选一段，先自由品析，然后展示。 潘岳说：在我的诗文里，会看到神峻的山，会听到苍凉的水，会摸到虚浮的云，会触到缤纷的雨，会想到自然与人，会悟到宇宙与神，会任情感的奔马驰骋在思想的天穹…… 鸿雁 花的草原 蓝色的蒙古高原 呼伦贝尔大草原 我的根在草原 马兰花 五彩呼伦贝尔 小结 善用修辞 善用叠词 善用富有感情色彩的词 善于营造意境 善于用整齐的短句 …… 散文的抒情技巧 王国维：以我观物，故物皆着我色彩。 表面上，作者只是对草原进行客观描写，实际上，作者要表达的是对草原壮阔绮丽风光的赞美和喜爱之情。 这些感情都是通过以上方式间接抒发出来的。或用富有感情色彩的词，或运用修辞手法，或营造意境，给人无限联想和想象的空间，让人浮想联翩，即在景中抒发感情。 五、拓——仿写句子 , , 根据第五段内容仿写。 江南水乡的女儿红，是在船上，就着精美的小菜慢慢喝的，那是书生的品味；藏域雪山的青稞酒，是在高原，就着珍稀的藏红花匆匆喝的，那是热血的能量；茫茫草原的马奶酒， , , 。 例如：湖北潜江的园林青酒，是在大排档里，就着油闷大虾红着脸喝的，那是江汉人的憨直。 北京胡同的二锅头，是在家里，邀着几位好友边侃边喝的，那是北方人的兴致。 黄土高原的高粱酒，是在高坡上，就着窝窝头，边吼秦腔边喝的，那是陕北人的激越。 湖北武汉的雪花啤酒，是在路边，就着小碗菜随意喝的，那是普通市民的快乐。 * 托 起 草 原 是在草丘 就着朋友的真情大碗喝的 那是男儿的豪放 *