九年级政治《建设社会主义精神文明》（第一课时）教案 人教新课标版.pdfVIP

第八课第一框《建设社会主义精神文明》 一教时 【教学目标】： 1、知识目标：发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方 向；牢牢把握先进文化的前进方向，最要本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛 泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面 落实科学发展观；精神文明建设中心环节和基础工程。 2、能力目标：引导学生从日常生活感受体会到，先进文化建设的重要作用和 意义； 3、情感态度价值观目标：从情感上认同先进文化的前进方向，辨别并自觉抑 制各种落后、腐朽的文化； 【教学重难点】： 教学难点：牢牢把握先进文化的前进方向 教学重点：我国先进文化的前进方向；精神文明建设中心环节和基础工程； 【教学 程】： 、、 课前预习，阅读课文，思考： 1、我们如何去把握先进文化的前进方向？ 2、发展先进文化的中心环节和基础工程分别是什么?如何去具体实施？ 、、 讲授新课： 1、先进文化的前进方向 【活动一】遇到不文明行为时的感受 A、对于“上公交车时你推我搡，互不相让”的感受：气愤、不愉快。因为这是一 种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止 这种不文明的行为的。 爱心 用心 专心 1 B、对“有人在公共场合因一点儿小事大吵打闹”的感受：不解、不可理喻；因 为这是一种 没有素养的表现，在对他提出批评的同时，应制止这种不文明的行为。 C、遇到困难向人求助时，无人理睬的感受：感到痛心与不解，并热心帮助。 D、个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人：感到气愤、不愉快。因为这是一种 不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这 种不文明的行为的。 （1）中国特色社会主义是全面发展的社会 社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会 。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。 三个文明的关系： 在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各 自 发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。 ①物质文明 发展处于基础的地位。物质文明不断发展，政治文明和精神文 明 发展才有必要的物质条件。 ②政治文明为物质文明 发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质 文明 发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明 发展能够产 生巨大的促进作用。 【活动二】《惊涛骇浪》、《长征》和《大进军—— 席卷大西南》等电影的共同特点 —— 属于先进文化（精神文明），为物质文明 发展提供思想保证、精神动力和智力支 持，它们对物质文明 发展能够产生巨大的促进作用。 爱心 用心 专心 2 （2）发展先进文化，建设社会主义精神文明的意义 建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。 社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和 现代化建设的重要保证。 （3）什么是发展先进文化？ 在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的， 民族的科学的大众的社会主义文化。 【活动三】马克思主义传入中国，从此—— 观点：方向问题是根本问题 （4）牢牢把握先进文化的前进方向 ①重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和 根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。 ②基本要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思 列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表’’ 重要思想统领社会主义文化建设。 2、中心环节和基础工程 【活动四】尝试对精神文明建设进行分类 A、思想道德建设；B、教育、科学、文化。 社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。 【活动五】如何提高自身的道德修养?——即怎样加强思想道德建设？ （1）思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位） 怎样加强思