江苏省盐城市建湖县上冈实验初级中学八年级物理下册 10.1 压强课件 苏科版.pptVIP

知识回顾： 物理学中把垂直作用于物体表面上的力叫做压力 当压力相同时,__________越小,压力的作用效果越明显. 当压力相同时,__________越小,压力的作用效果越明显. 1、如果图中小明重450N，两只脚与地面的接触面积为400cm2，小华体重也是450N，木板与地面的接触面积为900cm2。（木板的重不计） 2.半张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强_____pa 1.将整张报纸对折后再叠放在桌面上，它对桌面的压强约为____pa. 一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强约为 帕。 0.5 1 0.5 讨　论： 分析： 1.一个边长为10cm的正方体，重20N。把它放在面积为200cm2的水平桌面中央，求它对桌面的压强。 因为物体静止在桌面上，所以物体对桌面的压力F＝G＝20N。 正方体的底面积为10×10cm2，小于水平台的面积200cm2，所以这时的受压面积应为100 cm2即为S1＝10－2m2。　 2、一辆坦克的质量为20t,每条履带与水平地面的接触面积为2m2,问坦克行驶时,对地面的压强是多大? 请同学们帮他们算一算，此时谁对地面的压强大？ 当小明行走时，他对地面的压强多大？ 在生活中有时需要增大压力的作用效果即压强，有时我们需要减小压力的作用效果，我们该如何做呢？ 提示： 影响压力的作用效果的两个因素 增大压力的作用效果方法： 减小压力的作用效果方法： 增大压力 减小受力面积 增大受力面积 减小压力 生活中是如何增大压力的作用效果？如何减小压力的作用效果？ 人们是要增大还是减小压强 一位农村小孩放学后在田间拾麦穗时,不慎陷入泥坑,无力自拔,处境危险,假如你此时正好路过,你该怎么办? 假如你在冰上行走，突然发现冰面要破裂，你该怎么办? 想一想： 1、如何估测你站立时对地面的压强? 2、估测时你将用到什么公式? 3、 各个量你打算如何收集? 活 动 利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强 收集数据 对地面的压强p/Pa 地面的受力面积S/m2 对地面的压力F/N 人的质量m/kg 思考与讨论 哪位同学对地面的压强大? 是否体重越大压强就越大? * * * * * * * 躺在席梦思上比躺在板床上舒服。坐沙发上比坐在小板凳上舒服。为什么呢？ 压强 1、力的作用效果：（1）力可以使物体发生（ ）； （2）力可以使物体（ ）发生改变。 2、作力的示意图的一般步骤是： 形变 运动状态 根据题目要求确定研究对象 明确要画的力，不需要多画，也不能漏画 用带箭头的线段表示力， 其中起点表示：长度表示：箭头表示： 多个力时，把力的作用点画到物体的中心 所画的力有什么共同特点呢？ F ? F 男孩脚对地面的作用力 铁锤对钉面的作用力 ? 这些力作用于物体的效果是什么？ ? ? 铁锤垂直压在钉面上的力 小孩垂直压在地面上的力 木块垂直压在斜面上的力 ? ? 压力：垂直作用在物体表面上的力 什么叫压力？ 压力的方向：垂直于受力面并指向受压物体 压力的作用点：在受力面的表面上 压力存在的条件：两物体必须相互接触且有挤压作用 压力的作用效果：使物体发生形变 G=10N，物体对水平地面的压力，F=__N G=10N ，F’=5N ，物体对水平地面的压力，F=__N G=10N ，F’=5N ，物体对水平地面的压力，F=__N F’ F’ G=10N ，F’=50N ，物体对竖直面的压力，F=__N G=10N ，F’=50N ，物体对天花板的压力，F=_ _N G=10N ，物体对斜面的压力F__G F’ F’ 10 5 15 50 40 压力 重力 大小 方向 作用点 对比项 名称 物体本身 被压物体 竖直向下 垂直于 被压表面 压力大小不一定与重力有关 压力与重力的比较 关于压力的说法中，正确的是： A.压力都是由物体的重力产生的B.压力一定等于物体的重力C.压力与重力是一对平衡力D.压力的方向一定垂直于受力面 D 压力的作用效果相同吗? 体验：压力作用效果的不同 压力作用的效果与哪些因素有关 当受力面积相同时,______越大,压力的作用效果越明显; 压力 受力面积 结论 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想 压力的大小 受力面积 有两个因素影响压力的作用效果，在探究其中一个因素时，应控制另一个因素不变——控制变量 (a) (b) (c) 将“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度；在“小桌”上放上一重物，观察陷入砂中的深度，压力作用的效果通过小桌陷入砂中的深度来反映。 (a) (b) 观察与思考： 比较图a和图b，得到结论： (b) (c) 观察与思考： 比较图b和图