江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级数学上册 2.5 有理数的加法与减法课件4 （新版）苏科版.pptVIP

填 空： 1.把（－3.5）－（－1.3） ＋（－4.2） －（＋5.6）写成省略“＋”的和的形式是____________________。　 2.－4 ＋19 －11 －7是_______________的和。 * 2.5 有理数的加法与减法（4） 一、复习引入 计算有理数的减法： 创设情境-问题 　先看一个例子： （－8）－（－10）＋（－6）－（＋4）， 　这是一道有理数的加减混合运算题，你会做吗？请同学们思考练习． 探究归纳 （1）上题可以按照运算顺序，从左到右逐一加以计算； ?（2）上题通常也可以用有理数减法法则，把它改写：（－8）＋（＋10）＋（－6）＋（－4）， 统一为只有加法运算的和式．把加减法统一写成加法的式子，有时也叫做代数和． （－8）－（－10）＋（－6）－（＋4） 探究归纳 　　根据有理数减法的法则，一切加法和减法的运算，都可以统一成加法运算． . 探究归纳 例5　计算 探究归纳 　　在一个和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号，省略不写． 如（－8）＋（＋10）＋（－6）＋（－4）可写成省略加号的和的形式：－8＋10－6－4 . 　　两种读法：（1）读作“负8、正10、负6、负4的和”，（2）也可读作“负8加10减6减4” ． 探究归纳 例6　计算 探究归纳 例7　巡道员沿一条东西向的铁路进行巡视维护． 他从住地出发，先向东走了7 km，休息之后又向东走了3 km，然后折返向西走了11.5 km．此时他在住地的什么方向？与住地的距离是多少? 练一练 计算： (1) (2) (3) (4) 练习 有理数加减法混合运算的解题步骤： （1）把减法转化为加法； （2）用加法运算律； （3）按有理数加法法则计算。 实际应用 1、有一只小蜗牛掉进了一口三米深的井中，第一次，向上爬了0.5米后下滑了0.1米；第二次，向上爬了0.42米，下滑了0.15米；第三次，向上爬了0.7米，下滑0.15米；第四次，上爬0.75米，下滑0.1米；第五次，向上爬了0.55米，没有下滑；第六次又继续向上爬了0.48米。问，最后蜗牛爬出水井了吗？ 姓名 小明 小红 小娟 小青 好事件数 18 16 本人所做好事与人均好事的差值 +3 0 －4 “学雷锋活动月”活动中，对某小组做好事情况进行统计如下表 （1）完成上表. （2）谁做的好事最多，谁最少？ （3）最多的比最少的多多少？ 通过这节课你学到了什么？ * * *