2015-2016学年七年级语文上册 第三单元复习之三 语句赏析课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 七年级语文上册第三单元复习之三 赏析语句 1.课程标准： （1）理解记叙文语言具体生动、形象鲜明的特点。 （2）能总结出赏析语句的答题方法及答题模式，并会运用这一方法解决此类问题。 2.教材分析： 赏析语句是中招考试的热点题，主要考查学生对记叙文语言的赏析能力。特别是让学生在七年级阶段一点要多练习，牢牢掌握。 一、复习目标确定的依据 3.中招考点： 河南中考记叙文赏析语句2012年第10题占3分、2013第9题占4分，2014年第8题占4分。2015年未涉及，但仍需继续关注。 4.学情分析： 对于七年级学生赏析记叙文中的语句，需要一点一点的掌握方法，由易到难。逐步深入。考试之前系统复习。 、 二、复习目标 通过赏析记叙文中语句的表达效果，能总结出赏析语句的答题方法及答题模式，并会运用这一方法解决此类问题。 三、评价任务 针对目标，先让学生结合课本和学过的方法做题，老师适当点评，学生归纳总结做赏析语句题的方法。并学会运用这一方法解决此类问题。 修辞方法 作用 答题方法 比喻 把××比作××，生动形象地写出xx事物的xx特点。 先判定修辞方法，再结合修辞内容突出其作用，最后结合内容分析表达的思想感情。 拟人 把物当作人来写，生动形象地写出xx事物的xx特点。 排比 条理清晰，节奏鲜明，增强语势。 反复 强调某种意思，富有感染力。 四、、教学过程方法指导：常见修辞方法及其作用 复习指导（一） 内容：:最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青 黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。【12课《济南的冬天》第3段】 方法：独学、对学、交流、教师点拨、 归纳方法要点。 时间：3分钟 要求：从修辞上赏析语句，归纳并向全班学生展示赏析 句子的答题方法 归纳总结比喻句的答题格式: 参考答案:运用比喻的修辞手法，把树尖上顶着百雪的矮松比作日本看护妇，生动形象的写出了雪后矮松的形态，表达作者对济南冬天的喜爱之情。 1、运用比喻的修辞手法，2、通过把××比作××， 3、生动形象的写出了××，4、表达了××的思想感情 补救强化练 修辞 从修辞上赏析语句:看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。【11课《春》第6段】 参考答案:运用比喻和排比的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象的写出了春雨细密、亮、多的特点，表达作者对春雨的喜爱之情。 复习指导（二） 内容：:这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里。【12课《济南的冬天》第2段】 方法：独学、对学、交流、教师点拨、 归纳方法要点。 时间：3分钟 要求：从修辞上赏析语句，归纳并向全班学生展示赏析 句子的答题方法 归纳总结拟人句的答题格式: 参考答案:运用拟人的修辞手法，把济南和周围的小山当作人来写，生动形象的写出了济南冬天暖和、安适的特点，表达作者对冬天济南的喜爱之情。 1、运用拟人的修辞手法，2、通过把××当作人来写，3、生动形象的写出了××，4、表达××的思想感情 补救强化练 修辞 从修辞上赏析语句:小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。【11课《春》第3段】 参考答案:运用拟人的修辞手法，把小草当作人来写，生动形象的写出了不经意间春草已悄然而出的情景。表达作者对春草的喜爱之情。 复习指导（三） 内容：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。【11课《春》第3段】 方法：独学、对学、交流、教师点拨、 归纳方法要点。 时间：3分钟 要求：从修辞上赏析语句，归纳并向全班学生展示赏析 句子的答题方法 归纳总结排比句的答题格式: 参考答案:运用排比的修辞手法，增强语势、节奏鲜明、感情强烈。写出了春回大地、万物复苏的景象。表达作者对春天到来的欢喜之情。 1、运用排比的修辞手法，2、增强语势、节奏鲜明、感情强烈。3、写出了××，4、表达××的思想感情 补救强化练 修辞 从修辞上赏析语句: 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春