七年级生物上册 二、1、1、2绿色植物的主要类群a教案 济南版.pdfVIP

第二节 绿色植物的蒸腾作用学案第1课时 ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ――――― 学习目标： １、描述植物的蒸腾现象； ２、说出蒸腾作用的概念及蒸腾作用的主要器官； 3、概述绿色植物进行蒸腾作用的意义 学习指导： 本节内容可联系学生的生活经验，使抽象的内容变为具体化。充分利用实验 及课本P58图2.1－7,探究植物的蒸腾现象。分析图2.1－10的含义，概述蒸腾作 用的意义；还可制作多媒体教学课件，在屏幕上展示其动态过程，加深对这一过 程的理解 学习探究： 一、问题探析： （一）知识衔接： １、夏天，人们经常在 前或室内撒一些水，为什么这样做？ 2、天气炎热的时候，人们出了汗会感觉到凉快，为什么？ 3、为什么在树荫下会感觉到凉爽？ 1 （二）探究植物的蒸腾作用 1、提前一天准备好蒸腾现象实验装置的植物（如课本P58图2.1－7） 2、以小组为单位，由学生观察思考讨论后，汇报探究的思路和所得结论并记录 对枝条的处理 塑料袋内的现象 你得出的结论 去掉全部叶片 水珠量 去掉部分叶片 水珠量 不做处理 水珠量 3、通过实验，你知道什么是蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么？ （三） 探究影响植物蒸腾作用的主要因素 １、展示某一植物在一天中某时段的失水量，小组为单位，讨论分析问题： 时间（时） 失水量（克） 上午 ７ ︰00—— 8 ︰00 190 上午 9 ︰00——10 ︰00 209 上午11 ︰00——12 ︰00 221 下午 1 ︰00—— 2 ︰00 233 下午 3 ︰00—— 4 ︰00 227 下午 5 ︰00—— 6 ︰00 213 晚上 7 ︰00—— 8 ︰00 190 晚上 9 ︰00——10 ︰00 100 晚上11 ︰00——12 ︰00 90 ①尝试给出此植物失水情况的曲线图; 2 ②怎样解释表中显示的现象; ③结合晒衣服的经验，分析总结,植物的蒸腾作用还会受到那些外界因素的影响 ？ 2、通过观察思考总结，你得出什么结论？ （四） 蒸腾作用的意义 1、资料阅读： ⑴一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水 这200千克 水的用途大致如下： 由此可见，植物吸收进入体内的水分，只有１％左右真正用于各种生理过程和保 留在植物体内，而99％左右的水分却被蒸腾掉了 ⑵据调查，在骄阳似火的夏日绿化地区的气温比非绿化地区的气温低0.80C，森 林中的气温比庭院中的气温低1.3— 3 3.20C。有人测量过，在城市路天之下的气温高达350C的时候，树荫下的气温只有 220C左右 ⒉问题思考，小组讨论： ①既然植物体通过根吸收了水分，却又通过叶散发到体外，这是为什么？是否是 浪费水源？ ②如此高大的植物体，为什么水分能够源源不断的运输到枝条上的叶片？ ③联想植物根的吸收功能，和这一节课开始时我们提到的问题，想一想，植物的 蒸腾作用会有怎样的生理意义？ ④植物的蒸腾作用对于环境会有怎样的影响？ 二、知识归纳：