三年级数学上册 全册教案 苏教版.pdfVIP

数学：三年级上册全册教案（苏教版） 第一单元 除法 （教材分析） 一、教材说明： 本单元的主要教学内容是一位数除两位数除法的口算和笔算。在学生已经掌握了一 位数整十数和一位数除法的计算方法基础上展开教学，为学生以后学习多位数除法打下 基础。教材内容分四个部分：整十数和两位数除以一位数（首位能整除的）、除法的验算、 两位数除以一位数（首位不能整除的）、商末尾有0的除法，穿插安排两个练习，最后安排 复习和实践活动。本单元的教学要突破过去就计算讲计算，过分强调提高学生计算技能 的思想，在教学中要遵循学生认识事物的规律，根据学生实际情况，将除法学习与学生 的生活实际紧密结合。从教材的安排上还能看出，本单元特别加强了“提出问题、解决问 题”能力的培养。让学生自己提出问题、解决问题，加深学生对本单元知识的掌握和运用 ，培养学生学会提出问题、分析问题并灵活解决问题的能力。 二、单元知识结构： 一位数除两位数除法 1.除数能整除被除数十位上数的一位数除两位数 ① 一位数除整十数口算； ② 不带余数的一位数除两位数； ③ 带余数的一位数除两位数的口算； ④ 一位数除两位数的验算方法； 2.除数不能整除被除数十位上数的一位数除两位数（带余数、不带余数） 3.商末尾为0的一位数除两位数 4.一位数除两位数总结 5.“农村新貌”附加内容的学习 三、教学目标： （一）知识技能： 1.理解一位数除两位数除法的意义和算理。 2.掌握一位数除两位数除法的计算和验算。 3.能估算一位数除两位数除法的商。 4. 使学生掌握带余数或者不带余数的一位数除两位数除法的口算及笔算方法。 （二）数学思考： 能运用生活经验对一位数除两位数的运算进行描述。 （三）解决问题： 1.能运用一位数除两位数除法的运算，解决生活自己身边的简单问题。 2.能与同学合作，讨论数学学习中的问题。 1 （四）情感态度： 1.激发学生学习数学知识的热情。 2.培养学生学习数学知识的能力。 3.帮助学生培养优良的数学学习品质和良好的学习习惯。 四、教学重点： 1.以一位数除法为基础探索一位数除整十数除法的计算方法。 2. 除数能整除被除数十位上数且不带余数的一位数除两位数除法的口算及笔算； 3.除数能整除被除数十位上数且带余数的一位数除两位数除法的口算； 4.除法的验算； 5.除数不能整除被除数十位上数的一位数除两位数除法的口算及笔算； 6.商末尾为0的一位数除两位数除法的口算及笔算； 7.一般的一位数除两位数除法的口算及笔算。 五、教学难点： 1.除数能整除被除数十位上数且不带余数的一位数除两位数除法的口算及笔算； 2.除数能整除被除数且带余数的一位数除两位数除法的口算； 3.除数不能整除被除数十位上数的一位数除两位数除法的口算及笔算； 4.商末尾为0的一位数除两位数除法的口算及笔算； 5.一般的一位数除两位数除法的口算及笔算； 六、单元课时安排： 新授课：4课时 练习课：4课时 复习课：2课时 评价课：1课时 附加课：1课时 第一课时 整十数、两位数除以一位数（首位能整除） 教学内容：教科书P1的例题、P2的想想做做1－5。 教学目的： 1．经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法 的探索过程，能口算整十数除以一位数(商为整十数)，会笔算两位数除以一位数(首 能整除)。 2 2．培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。 3．在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发 展解决问题的策略，增强应用数学的意识。 教学重点：两位数除以一位数口算和笔算方