三年级语文上册 奇怪的大石头4教案 .pdfVIP

《奇怪的大石头》教学设计1 【教学目标】 　　 １、认识“考、秦”等５个生字。会写“著、藏”等１３个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家 ”等２０个词语。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 ３、读懂课文，体会李四光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质，并学习这种品质。 【教学重点、难点】 　　 １、引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的 。 　　２、体会作者是怎样把内容写具体的。 【教学准备】 　　１、搜集李四光的生平资料、图片、童年故事。 　　２、预习课文，不理解的词语查字典、不懂的知识找资料弄明白。 　　３、生字、新词卡片。 　　４、多媒体课件。 1 【课时安排】 　　２课时。 第一课时 〖课时目标〗 　　１、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。 　　２、学习课文生字。 〖教学流程〗 一、谈话导入，揭示课题 　　提问：看到课题，你想到了些什么？你还想知道什么？ 　　 同学们想知道的很多问题，我们都可在文中找到答案；但是有些问题，还需我们做进一 步探索，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》。 二、初读课文，扫除障碍 　　１、请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 　　２、检查预习： 2 　　　⑴　轮读词语： 　　　　　 著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲闪、陨（yǔn）石、大坑（kēng）、卧进、突兀（wù）、旅行、 考察、秦（qín）岭、流域（yù）、遗（yí）迹、奇怪、严严实实、平整、震惊。 　　　⑵　质疑问难，解难： 　　　　　主要解决以下疑难： 　　　　　 陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部 为石质的陨星。 　　　　　 地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。 　　　　　第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今２５０万年前至今。 　　　　　 冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化，下渗冻结成冰块 ），又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新 生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。（观看录象） 　　　　　 秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有 冰川槽谷、角峰等。 　　　⑶　轮读课文，思考： 3 　　　　　课文围绕大石头写了一些什么事？是按怎样的顺序写的？ 三、学习生字 　　１、认读要写的字。 　　２、争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家： 　　　　“藏”字１７画，第六笔为“ ┖”。 　　　　“卧”字，左“ 臣”，右“ 卜”，注意“ 臣”的笔顺，第三笔为“┐”。 　　　　“旅”字，注意左下部分的笔顺。 　　３、各自练写，评价反馈。 四、作业设计 　　正确、流利、有感情地朗读课文，多读几遍。 第二课时 〖课时目标〗 　　１、理解课文内容，感受人物美好品质。 　　２、学习抓住关键词句理解语句意思。 4 　　 ３、感受勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。 　　４、阅读选读课文《做风车的故事》。 　 〖教学过程〗 一、复习生字新词 　　指 读生字、新词，进一步巩固生字和词语。 二、精读课文，体会人物品质 　　１、感受巨石之“怪” ： 　　　　 课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他常常和小伙伴们围着这块奇怪的大石头捉迷 藏。让我们到现场去，去看看奇怪的大石头“怪”在哪里？ 　　　⑴　 请大家各自轻声朗读课文，思考：奇怪的大石头“怪”在哪里？在书上划出重点词句。 　　　⑵　小组讨论： 　　　　　引导学生联系上下文、抓住关键词句展开讨论： 　　　　　一怪，它是独立的──“这块巨石孤零