七年级历史上册 第六课 夏商西周的社会与国家课件 北师大版.pptVIP

* 第6课 夏商西周的社会与国家 “诸侯”？ 为什么周王点燃烽火台，诸侯就要赶去救驾？ 分封制 西周疆域图 狄 戎 夷 蛮 2、内容： 1、目的： 巩固对周边的统治 3、对象： （1）同姓诸侯（2）功臣（3）前朝贵族 一、西周的分封制 （P28—29） 周王 “授民授疆土” 诸侯 保卫、服从 西周的分封制 封建亲戚，以藩屏周。 镐京 编织起由中央向四方扩散的控制网络 推动边远地区的经济开发和文化发展 2、内容： 1、目的： 巩固对周边的统治 3、对象： 在西周前期，巩固了国家的统治 一、西周的分封制 周王 “授民授疆土” 诸侯 保卫、服从 4、作用： （1）同姓诸侯（2）功臣（3）前朝贵族 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 嫡长子继承制 周王 嫡长子 诸侯 嫡长子 卿大夫 嫡长子 士 嫡长子 平民 分封示意图 原则： 血缘亲疏关系 请同学们动手设计一幅“西周社会阶级示意图” 具体要求： （1）包括所有阶级 （2）简明、美观 2、被统治阶级： 1、统治阶级： 周王、诸侯、卿大夫、士 3、地位与分工： 二、贵族、平民与奴隶 平民 奴隶 *