试卷讲评现代文阅读《静穆之园》ppt2创新.pptVIP

1. 写作对象 2.文章思路 3.作者情感倾向 4.主要写作特色 5.作品主旨 学生典型答案：1.圆明园能让人独怆然而涕下。2.在于圆明园不朽的精神3.圆明园不会自怨自艾，顾影自怜4.他的繁华在于文字的惊叹描述是和一个民族的集体想象与口口想传中5.圆明园在冬日的夜晚有成群乌鸦的悲鸣，有如白浪的芦苇花，给人以恐怖心寒的感受，使人在荒芜的感受到生命的美景。 学生典型答案：1.作者写自己在沉郁的情绪中行走于园中，情景交融，更显得心情沉郁伤感。2.运用了诗句，使整个句子更具有文化味，诗意化，从而也写出了圆明园恢复的景象。3.视觉、触觉，内心感受结合，体现了春天美丽的景色。4.运用想象，描绘出美丽的春景，表现出作者对园子的热爱。 学生典型答案：1. 通过写我和老人的对话来写这些年圆明园的种种变迁，使文章的情节更加丰富，更能体现作者对圆明园的向往、悲痛之情。2.老人就像圆明园历经风霜，指引着人们的认识，孩童就是我们，不断思索，探寻人生，在圆明园中感知生命。3.用稚子与白发来引出生命这个话题，将老人比作园子，突出园明园所具有的深刻的内涵，号召人们去研究它，承上启下，增强文章的哲理性。 学生典型答案：1.圆明园让作者内心的家园概念清晰。2.作者对圆明园的思考3.时事变迁，岁月无痕的怨恨4.黄昏之时，内心是哀伤的，苍莽的，暮霭弥漫，十分悲凉5.看到老人带着孙子来圆明园十分矛盾，思考生命是什么。 * * 试卷讲评 ——现代文阅读 教学目标： 1．对照评分标准，订正试卷，明确失分原因。?? 2．反思失误，总结解题技巧，提升解题能力。 3. 掌握现代文阅读方法，学会提炼整合信息 如何快速读懂一篇散文？ 筛选信息概括题 【设题类型】 一般在题干中出现“请联系（结合）原文概括”的字样。 问题一般比较简单，但要得到满分并不是非常容易。 【分析方法】 找区间、摘取、整合、归纳 1、找区间：审清题干，找到答题区间 2、摘取：摘取原文的某一句话、某一个词，原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。 3、整合：找出题目答案所在的语句后，加以改造，根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 4、归纳：答案在原文语句中找不到，需要整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。要用自己的语言把答案意旨表达出来。 ?表达技巧及其效果(作用)?题 此类题型的答题要点包括三个方面： 1.用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。 2.表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，?要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。 3.有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。 在文学作品中，常见的写作手法有渲染、衬托、铺垫（设伏笔）、象征、对比、比喻、拟人、引用、排比、所用人称等；结构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法；语言上采用正话反说、俏皮幽默等技巧；句式上采用短句，加快语言节奏 。 作用型（文段或材料） 【术语：】 内容上写了…… 结构上： （1） 开头：开篇点题，点明题旨，与题目照应?，营造情景、 渲染气氛、设置悬念，引起下文 ，为下文作铺垫 ， 埋下伏笔，首尾呼应，总括全文，表达与主旨相关的某种感情。 （2） 中间：过渡（承上启下、对比衬托） （3） 结尾：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。 注意：1、手法的运用 ????? 2、不能只用术语，要具体解析。 主旨题 【设题类型】 1、请概括文章的主旨 2、分析标题的含义 3、理解文章最后一句话的含义 4、探究题：启示、情感、态度、观点 【分析】 通过理清文章思路，抓文章中的关键句子，理解文章中的材料，最后做出归纳。 【答题点】 1、作者通过写……，引出……，进而写……，抒发了作者……的情感，表达出作者对……的呼唤（渴望、希望等） 2、从标题的表面意思入手，再写出其深层的和主旨有关的意思。 3、方法与理解句 子的含义基本相同，只是要注意和主旨相联系，做到有法可循。 4、注意明确文章主旨，以文本为本，结合文章进行分析。 关注“标题” （1）能提供阅读的线索。 （2）隐含了信息（写作对象、 重要内容） （3）可以联系文章的主题。