2016届九年级语文上册 第五单元 第20课《香菱学诗》课件 新人教版.pptVIP

4.香菱学诗经历，对你学语文有何启发？ 首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的你根本途径。 其次，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。 认识《红楼梦》里的其他人物 了解人物的悲凉结局 林黛玉出身在一个衰微的封建家庭。 封建礼教和世俗功利对她的影响有限，她保持着纯真的天性，敢爱敢恨，我行我素，很少顾及后果得失。环境的势利与恶劣，使她自矜自重，警惕戒备，用直率与锋芒保卫自我的纯洁，免受轻贱和玷辱。 薛宝钗出身在一个豪富的皇商家庭，性格本质与林黛玉截然不同。她们都同样博览诗书，才思敏捷，但林黛玉一心追求美好丰富的精神生活，而薛宝钗却牢牢把握着现实的利益，孜孜以求的是富贵荣华。薛家母子3人在贾家长期住下的用意，是要实现薛宝钗与贾宝玉的金玉良姻。 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？ 随着薛蟠的归来，香菱终究离开了大观园。等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视与折磨…… 渴望美好、苦志学诗的香菱， 饱受凌辱，终得干血症而死。 重名持节、自珍自爱的宝钗， 追求成梦，独守空闺。 高雅大气、志量非凡的探春， 远嫁海外，一去无返 。 风流灵巧、直爽热烈的晴雯， 无端遭诋，含冤而去。 清风卓韵、高情洁质的黛玉， 痴情成空，泪尽而逝。 清丽冷傲、性格独立的惜春， 精神无着，遁入空门。 …… 小结 美——毁灭 辛酸 荒唐 满纸荒唐言 一把辛酸泪 都云作者痴 谁解此中味 * * * * * * * 一个是阆苑仙葩一个是美玉无瑕若说没奇缘今生偏又遇着他若说有奇缘如何心事终虚化啊…一个枉自嗟呀一个空劳牵挂一个是水中月一个是镜中花 想眼中能有多少泪珠儿怎经得秋流到冬春流到夏 《红楼梦·慕雅女雅集苦吟诗》 曹雪芹 学习目标 　　1．了解《红楼梦》的相关知识 积累生字生词，丰富语言积累。 　2．讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的方法；　　 3、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，在学习上要好学、乐学，更要善学、苦学。  一、预习检查 掌握下列字词的读音： 仄声（zè） 应瑒(yáng) 　 阮（ruǎn ） 庾（yú）鲍（bào ） 三昧（mèi） 蘅芜苑（héng）（w ú）（yuàn ） 暧暧（ài） 请柬（ji?n） 胡诌（zhōu） 颦（pín） 嘟哝（nóng） 姊（z?）妹 怔怔（zhèng）暖香坞（wù） 鳏鳏（guān） 曹雪芹 ???曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写《红楼梦》准备了良好的基础。? 《红楼梦》又名《石头记》，是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有一定的回忆性质；但他创作的《红楼梦》是小说而不是自传。 《红楼梦》是他“批阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》１２０回本，其中前８０回的绝大部分出于他的手笔，后４０回则高鹗所续。  《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。 全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。 　《红楼梦》总的主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者通过贾宝玉、林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。书中还塑造了薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。 　 贾府人物关系一览表 宁国公贾演－贾代化 贾 敷 贾 敬 贾珍－贾蓉 贾惜春 （秦可卿） 荣国公贾源－贾代善 （贾母） 贾 赦 （邢夫人） 贾 琏 （王熙凤） －巧 姐 贾迎春 贾 政 （王夫人） 贾 珠 （李纨） －贾 兰 贾元春 贾宝玉 贾探春 贾 敏 （林如海） 林黛玉 四姐妹 元春—迎春