2016届九年级语文上册 第五单元 第22课《海底森林》课件 冀教版.pptVIP

凡尔纳在他的科学幻想小说中准确地预言了科学的发展方向，他深邃的思想跨越了时空的局限，至今仍具有一定的现实意义。其作品中许多在当时人们看来是神话般的想象，都被后来的科学成就所实现。在《海底森林》中他对潜水艇的描述，闪烁着科学创造的智慧之光——他“发明”了用钠做动力燃料(当时还没有发现铀)的“鹦鹉螺号”核潜艇，可以说预见了后来研制发明的现代核潜艇。百年后，美国建成了第一艘核潜艇，为了纪念凡尔纳对科学的贡献，将这艘核潜艇命名为“鹦鹉螺号”。 重难点探究 1.有人说本文准确地预言了科学的发展，作者深邃的思想至今仍具有一定的现实意义，对此应如何理解? 作者超越时空的忧思表现在许多方面，如武器的发明给人类带来的伤害等。表现在本文中的是尼摩艇长及其同伴在海底活动时对海洋动物的戕害。漂亮的海獭、美丽的信天翁，它们并没有给这些探索者带来任何伤害，作为一种生命现象存在于那里，是大自然给予它们的权利。然而，人们为了私利对它们进行了为所欲为的捕杀。这些行为不仅破坏了大自然的和谐，也为人类自身 重难点探究 2.为什么说在本文中可以感受到作者超越时空的忧思，这样的忧思表现在哪几方面? 的危机埋下了种子。对这些狩猎者缺乏理性的行为，凡尔纳并不赞赏。这一点在阅读中是不难感受到的。作者对狩猎者的动机进行了揭露。如“这只海獭足有一点五米长，想必非常值钱”，“这种裘皮在俄罗斯和中国市场上十分抢手，柔软光泽，少说也值两千法郎”。狞猎者对生命施以残暴时的冷漠，作者同样给予否定。“艇长迅速将枪托抵在肩膀上，在瞄准一个正在灌木丛中晃动的物体。我听到了一声轻微的子弹呼啸声，一只动物便在几步之外应声倒地。”“尼摩艇长的同伴前去捡起他们的猎物。扛在自己肩上，我们继续 赶路。”“当海鸟距离波涛只有几米时，尼摩艇长的同伴举枪便射，海鸟立马跌落在这位身手不凡的神枪手近旁，被他一把捉住。”毫不犹豫地出手，没有一点点对生命的怜惜!而准确的枪法背后，该是多少被枪杀的动物!作者以犀利的语言揭露了狩猎者的唯利是图，他们赤裸裸的欲望导致了对生命的残杀。凡尔纳在两个世纪之前描绘的场面，令人触目惊心。然而在今天，世界上一些地区仍在发生偷猎野生动物的事件。现在，人类已经自食其果子。凡尔纳的作品犹如保护野生动物的警钟。在人们的耳边长鸣。 重难点探究 本文着重塑造了尼摩艇长及其同伴，我和我的仆人四个人物形象。其中尼摩艇长是作者浓墨重彩刻画的人物，他是作者所喜欢的浪漫主义的英雄人物。他勇敢、坚强，喜欢冒险。文章开头写道：“他把这处森林当做了自己的私产，对它行使各种权利，就像创世之初的人一样。再说，又有谁能够跟他争夺这一海底产业的占有权呢?还会有哪个更加勇敢的拓荒者会手持利斧来开发这片海底丛林呢?”当我们遇到巨大的海蜘蛛被吓 3.在本文中，凡尔纳集中笔墨塑造了咖些个性鲜明的人物?他们具有怎样的共性? 得半死时，“尼摩艇长非但没有往回走，而是继续进行他那冒险的旅程”。文中数语，将一个硬汉的形象展现在我们面前，不仅如此，尼摩艇长善良、有超人的智慧、经验丰富。文中写“我们”遭遇的两次危险时，尼摩艇长表现得冷静、有智慧，尼摩艇长只是向同伴指了指那只蜘蛛，顷刻“我”便化险为夷；当“我”被鲨鱼吓得血液即将凝固时，他仅用手一按、一躺，便使“我们”从鲨鱼口中逃生。和这样一位沉着冷静、遇事不慌、应对从容的艇长一起冒险，也会有安全感的。文中的“我”是一位博物学家，文中用了很多笔墨来写“我”的见闻和感受，足见“我”知识的渊博。文中 刻画的四个人物，都是勇敢者的典型代表，是集高度的科学知识和丰富经验于一身的正面角色，是作者所赞美的人物。在他们身上集中体现出博物学家的渊博和探索精神，航海家的浪漫和神秘色彩，以及他们正直、充满爱心、坚忍的内心世界。 本文语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明人木三分，惟妙惟肖。 本文的成功离不开描写。小说所描写的海底森林是当时世人完全陌生的世界，作者丰富的海洋知识、非凡的想象力和高超的文学造诣。使他的描绘既给人以神奇之感，又会产生如见其景、如历其事的感觉。其中对各种海洋生物的介绍，如对海蜘蛛庞大体态的描写，对角鲨“暗淡无神”的目光，可以将“整个人咬成肉酱”的“铁牙床”，它通过周围的小孑L分泌出一种含鳞的物质等的描写，都带有人们所了解的海洋动物的某些特征，都能够在海洋生物中寻找到科学的依据。 1.语言风格 作者选择文学的形式表现自己所想象到的一切：故事情节起伏跌宕．人物形象个性鲜明，环境描写神奇多姿……作者充分发挥了形象思维的优势，把一个幻想的世界写得如此逼真感人。 2.写作技法 　　设置悬念是小说中常用的写作方法，本文就多次设置了悬念吸引了读者的阅读兴趣。如；文中第十自然段写到“我