2016届九年级语文上册 第一单元 1《沁园春 雪》课件 新人教版.pptVIP

1、沁园春 雪 毛泽东 写作背景 《沁园春 雪》是毛泽东于1936年2月初所作。“沁园春”为词牌名，“雪”为词名。当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山和白雪皑皑的塬地展现在毛泽东眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。 1945年10月，毛泽东去重庆谈判，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春 雪》。当即，《新民晚报》登载了这首词，整个重庆山城都轰动了。蒋介石气急败坏，要求他的御用文人日夜埋头写作，以写出一首在气势上、意境上胜过这首的词。然而，那些御用文人挖空心思、绞尽脑汁也没有写出来。于是这首词就更加响彻祖国的大江南北了。 1、哪些句子总写北方的雪景？你能用 成语来概括北方的雪景吗？写景时， 既有静景，又有动景，分别用了哪 两个字？ 2、末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？ 作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 小结上阕 上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 （1）开头两句在结构上起什么作 用? （2）到底引出了哪些英雄人物？他 们的相同点是什么？对于这些人物 作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？ 提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 从词的下阕中找出三组近义词。 （1）稍――略 （2）输――逊 （3）文采――风骚 小结下阕 以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级领导的人民群众。 总结 这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代“风流人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的情感，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们均为建立新中国而奋斗。 完成思考题： 1.《沁园春 雪》这首词写于 年 月，其中“沁园春”是 ，“雪”是 。词的上一节又称 ，词的下一节又称 。 3. “望”字统领了哪些句子？下阕中与之相对应的词语是哪一个？它又统领哪些句子？ 5. 这首词上阕描写了 ，下阕评论千秋历史，赞 。 （1）对偶、夸张 （2）比喻、对偶、夸张、拟人 （3）比喻、拟人 （4）借代 这首诗的写景、抒情、议论是怎样结合起来的？ 上阕： 下阕： 描写北国风光 评论历史人物 冰封、雪飘 红装素裹 （总写） （分写） （虚写） 沁园春 雪 毛泽东 热爱祖国河山 秦皇汉武 唐宗宋祖 成吉思汗 略输 稍逊 只识 惜 风流人物 今朝 赞颂当今英雄 描写、议论、抒情 ——豪迈 ——激情 长城、黄河 山脉、高原 北国风光 千里冰封 万里雪飘 长城—莽莽 大河—顿失 山—舞 原—驰 望 红装素裹 分外妖娆 静 动 总 分 实 想象 写景顺序： 从总到分 从静到动 由实到虚 虚 写景 想象： 全景： 冰封雪飘 远景： 长城—莽莽 黄河—冰封 群山—银蛇 高原—蜡象 （静） （动） 红装素裹，分外妖娆 上阕 下阕 秦皇汉武—略输 唐宗宋祖—稍逊 成吉思汗—只识 风流人物—今朝 （陪衬） （主旨） 过渡：江山多娇，英雄竞折腰 沁园春 雪 归纳总结 评古 颂今 1936.2 词牌名（作用：规定了词的形式） 词的题目（作用：词中描写的内容，相当于 一般文章的题目） 上阕 下阕 2. 这首词的题目是《雪》，哪些诗句是描写雪景的？ 词中雪景以“白”为特征但又未着一个“白”字， 作者用哪些词语将洁白的雪原展现出来？ 上阕。“冰”“雪”“银”“蜡”“素”... “望长城…试比高”。“惜”。“惜…大雕” 4. 这首词的上阕总写雪景的句子是 ，分写雪景的句子中写到的景物有________________。 句运用了拟人的方法。 展开想像写景的句子是