山东省德州市2015年八年级政治上册 第三课 第2框 我们的朋友遍天下课件 鲁教版.pptVIP

温故知新 1、为什么人生离不开交往？ 2、交往的重要作用有哪些？ 3、交往中应注意的问题？ 俗语真理 1、在家靠父母，出门靠朋友 2、多个朋友多条路，多个敌人多堵墙 3、至亲不如好友 第三课 第二节 我们的朋友遍天下 学习目标 * 1、树立广泛交往的意识，并积极把交友的范围由内圈向外圈发展 2、全面看待交往的对象，灵活掌握交往的方式 3、知道交往的内圈和外圈，并了解交往由内圈向外圈发展的必要性和方式方法。 学习重点和难点 由“内圈”向“外圈”发展 （一） （四） （二） （三） 畅所欲言 仔细观察图片，看看交往的对象分别是什么人 一、交往的“内圈”和“外圈” 阅读P37 第一、二自然段思考下面的问题 1、以自我为圆心，说说的交往对象有哪些？ 2、想想交往范围有那些地方？ 温馨提示： 从“交往的范围”和“交往的亲近程度”两个方面看 我 家庭 邻里 学校 社区 知心 一般 点头之交 我 交 往 圈 社会 范围看 亲近程度看 内圈、外圈的含义 阅读p37相关链接： 内圈： 青少年时期的交往关系可以称之为内圈 外圈： 由于工作和职业的关系，需要更多的交往，交往关系将大为拓展，也就形成了交往的外圈。 小结: 随着年龄的增长，人的交往范围逐步由 向 扩展，交往范围越来越 。 内圈 外圈 大 交往的内圈与外圈： “朋友圈”是青少年时期交往的主要“内圈” 内圈交往应注意：阅读教材p38 （1）重视同学关系，广交益友。 （2）敞开心扉，积极交往。 交往范围的变化 不同时期 交往的变化 幼儿园 小学 中学 将来 在家庭中与父母交往，在幼儿园与小朋友交往 从家里、邻里交往，扩展到在学校与老师、同学交往。 主要是家庭、邻里、学校、社区（村庄），并开始有内圈向外圈扩展。 交往范围扩展到整个社会。总之，随着我们年龄的增长，交往范围不断扩大 交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一。近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。 想一想：1、自己的交往圈有多大？ 答：主要限于同班同学。 二、由“内圈”向“外圈”发展 2、扩大交往范围有什么意义？ 答：交往越广泛，越有利于我们拓宽视野 生活场景 回答下列问题： 1、小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？ 答： 2、你知道的还有哪些方式可以扩大交往范围？ 答：主要是参加公益活动和社会活动 阅读P39 两则材料 小鹏：参加志愿者活动。 小亮：当学习部长、参加社会活动、参加夏令营活动等。 学以致用 学以致用 *