山东省肥城市王庄镇初级中学九年级政治全册 第四课 第1框 充满生机和活力的基本经济制度课件 鲁教版.pptVIP

* 泗张初级中学 杜少军 学习目标 1.情感、态度、价值观：正确认识经济成分，为我国的经济发展做贡献。 2.能力：正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象，解决实际问题。 3.知识：知道我国的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；懂得怎样坚持它。 你说我说 中学生小宋的妈妈原来在一家国有服装厂工作。该厂由于经营管理不善而关闭停产。小宋的妈妈下岗失业后不等不靠，积极筹措资金，利用原有技术，自己开办了一个服装加工店，实现了再就业，全家人都为她感到高兴。 1.小宋的妈妈开办的服装加工店与原来的服装厂在经济形式上有什么不同? 2.除此之外，你还知道哪些经济形式（成分）？ 在我国社会主义初级阶段，所有经济类型大概可以分为两类，一类是公有制经济，一类是非公有制经济。 国有经济 集体经济 混合所有制经济 个体经济 私营经济 公有制经济是主体 公有制是我国社会主义经济制度的基础，它包括国有经济和集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分。 国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。是国民经济的主导力量。 国有经济主导作用体现在：拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。 集体经济是生产资料和劳动产品归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。 非公有制经济是我国社会主义经济制度的重要组成部分 非公有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济等。 非公有制经济的作用：促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等。 我国对非公有制经济的政策“鼓励、支持、引导”，并强调“依法监督和管理”。 公有制经济与非公有制经济的关系犹如中国经济发展大厦的“基石”和“窗户”。 宪法直通车 国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 —中华人民共和国宪法 请同学们欣赏教材46页的漫画——“艰难的行走”，思考并回答：他们为什么走不快？ 他们怎样才能走得快？ 漫画赏析 脚 ———— 生产力 决 ↑适 决 ↑适 定↓ 应 定↓ 应 鞋 ———— 生产关系 观察对比教材46页“手工制作”、“半机械生产”、“现代化生产”三幅图片，归纳出我国现阶段生产力的状况，并根据我国现阶段生产力的状况，思考我们国家应实行什么样的基本经济制度？ 议一议 结论：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。与这一基本国情相适应，我们国家必然要实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展 自主感悟 改革开放前，天云村是远近闻名的贫穷村。近几年该村在党支部的领导下，充分发挥地缘、资源优势，突破单一的集体所有制，以集体、个体、私营或股份合作等形式，办起了水电站、蓄电池厂、石灰厂、石粉加工厂等11家企业，帮助群众办家庭式个体企业90多家，闯出了一条多业并举、综合发展的兴村富民之路。现在，全村农户全部实现脱贫，有线电视、电话得到普及，摩托车、汽车等大件商品也进入普通家庭。 1.你认为天云村有穷变富的主要原因是什么？ 2.天云村的变化是我国改革开放以来经济发展的一个缩影, 由此你对国家的经济发展联想到什么? 结论:国家经济要发展,必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位；必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，可见，实行这一充满生机和活力的基本经济制度，有利于促进我国生产力的快速发展。 二、坚持基本经济制度不动摇 相关链接 近年来，某县根据自身实际和经济发展的需要，实行“多轮驱动、多轨运行”的方针，对非公有制经济坚持“政治上给信任、政策上给优惠、服务上给方便、发展上给支持、经营上给指导”，把非公有制经济的发展纳入全县经济发展的管理范畴，积极创造有利于个体、私营经济发展的环境。截至目前，全县登记注册的个体、私营企业户数占全县企业总数的82%，产值达2．83亿元，上交税收1195万元，占全县工商各税收入的40%。个体、私营经济已成为该县新的经济增长点。 请你谈看法 近年来，随着我国经济体制改革的不断深化，有些熟悉的国营工厂、商店和集体企业不见了，继之在大街两旁的广告或股票市场上，出现了如“××中外合资公司”、“股份公司”等越来越多的新面孔。对此，有些人不免心中产生疑惑，担心我们的公有制经济萎缩了，主体地位动摇了。 你是怎样看待上述经济现象的？ 材料阅读 近年来，我国非公有制经