七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》教学设计 新人教版.docVIP

丑小鸭 教学目标1.积累词语理清文章线索，2.了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力 揣摩关键语句领悟丑小鸭这一典型形象的意义。 教学重点通过合作探究，理清文章线索，了解丑小鸭的不幸遭遇丑小鸭面对坎坷所采取的态度领悟丑小鸭这一典型形象的意义。 教学难点1.揣摩关键语句，理解文章的丑小鸭变成白天鹅的深层内蕴。 2理解丑小鸭形象对自己的启示。 准备 组别 项目 组员号 一组 二组 三组 四组 五组 六组 探究 展示 探究 展示 探究 展示 探究 展示 探究 展示 探究 展示 1 2 3 4 5 6 7 8 课时安排课时 导语设计 同学们，一篇关于成长的童话《丑小鸭》。二、? 1.个别字的音和形不对。 2.概括丑小鸭的遭遇和态度时语言繁琐，不能准确地要点化概括。 改进措施： 1.字典是最好的老师。 2.按要求读好书，读准书，会概括。 （二）学案完成质量高的同学展示 1.展示积累的生字词语 要求：工整书写、强调易写错的字和易读错的音 老师相机补充： 啄（zhuó） 讪笑（shàn） 姊妹（z） 沼泽（zho） 禁不住（jīn） 嘎（gā）戛然而止（