江苏省句容市行香中学七年级数学上册 4.3 用一元一次方程解决问题学案2（无答案）（新版）苏科版.docVIP

用一元一次方程解决问题 学案部分 备注栏 【学习目标】： 1．能利用线形示意图作为建模策略，分析行程问题中的数量关系列方程解决问题； 2．进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题、解决问题的能力． 【学习重点】：利用线形示意图分析问题中的数量关系，找出问题中的等量关系． 【学习难点】：运用线形示意图分析问题． 【课前预习】 1.足球比赛的计分规则为:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,一个对踢了14场球负5场,共得19分,那么这个队胜了 （ ）场 A.3场? ?B.4场? ??C.5场?? ?D.6场 2.甲队数比乙队多18人,现从甲队调20人到乙队后,甲队人数比乙队人数的一半多3人,求甲、乙两队原有多少人?? 【课堂导学】 问题3：某小组计划做一批“中国结”，如果每人做5个，那么比计划多了9个；如果每人做4个，那么比计划少了15个．该小组共有多少人？计划做多少个“中国结”？ 说明：请学生尝试分析问题中的等量关系． 思考1：如何把问题中的等量关系的分析过程直观地展示出来？ 教师画线形示意图进行分析．（1） 仿照（1）画出（2）的线形示意图． 思考2：借助线形示意图分析有什么好处？ 问题4：运动场环形跑道周长400m，小红跑步的速度是爷爷的倍，他们从同一起点沿跑道的同一方向同时出发，5min后小红第一次与爷爷相遇