生物学八上练习题附答案.docVIP

《生物学》人教版八上练习 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物 把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。 腔肠动物（ABE ） 扁形动物( ACD) 没有肛门； B.没有刺细胞； C.大多数种类身体扁平； D.部分种类没有专门的消化器官； E. 身体辐射对称。 2.如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？ 水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到。 3.有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼直接食用是否安全？为什么？ 不安全。因为生鱼片中可能含有华支睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华支睾吸虫病。 第二节 线形动物和环节动物 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×” 线形动物都是寄生的。 （× ） 蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。 （× ） 以下动物中，＿BEF＿＿＿属于环节动物，＿＿ACD＿＿属于线形动物。 A．蛔虫 ； B.蚯蚓； C.小麦线虫； D.丝虫； E.蛭； F.沙蚕。 3.如何区别某个动物是环节动物还是线形动物? 根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来做判断。 雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？为什么？ 下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。 第三节软体动物和节肢动物 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×” 软体动物都生有贝壳。 （× ） 节肢动物的附肢分节，身体不分节。 （ × ） 2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是： （ A ） A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物； B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水中的食物颗粒； D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。 3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。 腔肠动物 身体扁平，有口无肛门 扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足 线形动物 身体表面有外套膜 环节动物 身体和附肢都分节，有外骨骼 软体动物 身体表面有刺细胞 节肢动物 身体不分节，体表有角质层 4软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？ 软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的丧失。 5在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？ 繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢分节，运动更加灵活；感觉器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体。 第四节 鱼 1.完成下面的图解 鱼的体形：（ 流线型 ）； 鱼的体表特征（ 常有鳞片覆盖 ）； 鱼的呼吸器官（ 鳃 ）； 鱼的运动方式（通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 ）。 2.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？ 只有带鱼是鱼，其余都是软体动物，虽然也用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。 3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？ 在缺少太阳光的夜晚，池塘的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最少。这时，鱼会跳出水面，试图从空气中吸收氧气。天亮后，藻类又可进行光合作用，使得水中的含氧量大增，鱼便停止了浮头。 4.进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化?请根据以下提示完成设计实验进行证明。 提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。 当水流经鱼鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳则由鳃丝排放到水中，