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00412 小学班主任（样本，完整版15页余一列） 笔记依据教材《小学班主任》翟天山 主编北京师范大学出版社 笔记依据目录 1.1．班主任是学校教育发展到一定阶段伴随(班级授课制)的确立应运而生的。 1.2．(班集体的建设)是健全班级组织中班主任工作的核心内容。 1.3．班主任进行班级管理工作的中心内容是(班级常规管理)。 1.4．(指导班级活动)是班主任工作的实践性内容；(开展班级教育工作)是班主任工作的基础性内容。 1.5．健全班级组织是班主任工作的(前提性)内容；搞好班级管理是班主任工作的(保证性)内容。 1.6．班主任工作具有(适应性和创造性)、(协调性和主导性)、(全面性和个别性)、(示范性和激励性)、集体性和独立性、艰巨性和崇高性等几个特点。 1.7．班主任自修主要有(实践中自修)和(函授中自修)两种方法。 1.8．班主任培训主要包括(半脱产的培训)和(全脱产的培训)两种方式。 1.9．班主任培养和提高的途径和方法有(自修)、(培训(进修))和(教育科研)。 2.1．小学儿童视觉的发展主要表现在(视敏度的发展)和(颜色视觉的发展)两个方面。 2.2．小学生记忆发展的主要特点是从(无意识记)向(有意识记)发展。 2.3．在记忆方法上，小学低年级学生主要使用(机械识记)，到中、高年级(意义识记)逐渐起主导作用。 完整版请联系QQ1273114568索取 完整版请联系QQ1273114568索取 论述题目录 论述题目录 1.1．联系班主任工作的实际，说明班主任工作需要哪些素质。 1.2．试论班主任工作的特点。 1.3．为什么说班主任工作具有强烈的示范性? 2.1．联系实际，谈谈怎样培养小学生的观察力。 2.2．怎样培养小学生的记忆力? 2.3．试述小学生道德行为习惯发展的特点及其培养。 3.1．结合实际，谈谈班主任应怎样贯彻学生主体原则。 3.2．怎样将集体教育原则与因材施教原则相结合? 3.3．小学班主任为什么要做到以身作则，为人师表?怎样才能做到以身作则，为人师表? 4.1．结合实际，谈谈怎样培养班集体。 4.2．结合实际，谈谈怎样进行家访。 5.1．如何进行班级常规管理? 5.2．结合实际，谈谈班主任怎样做好学生的操行评定工作。 6.1．试论开展班级活动的意义。 6.2．试述确定班会主题应遵循的原则。 6.3．你认为应如何对班会进行总结，并对班会予以深化。 6.4．为什么要开展科技活动?小学开展科技活动应注意哪些问题? 6.5．班主任如何指导学生课外阅读? 7.1．怎样开展班级榜样教育? 7.2．如何教育转化后进生? 8.1．如何组织实施班主任工作评价活动? 8.2．试论班主任工作评价的意义和作用。 8.3．试设计一个班主任工作评价指标体系。 论述题答案 1.1．联系班主任工作的实际，说明班主任工作需要哪些素质。答：班主任的素质，是指班主任胜任本职工作所必须具备的品德、能力、个性心理等方面的基本条件。班主任的素质在很大程度上关系到班主任工作的成效。因此，对班主任的素质要求是很高的。具体说来，班主任一般应具备以下基本素质：(1)思想品德素质。①正确的政治方向、鲜明的政治观点和辨别是非的能力。②坚定教育信念，热爱全体学生。③团结协作、为人师表。(2)知识能力素质。①专业知识和相关学科知识。②教育科学知识。③教育教学能力。④组织能力和创新能力。⑤交往能力和言语表达能力。(3)个性心理品质。班主任具备与其职业相关的、健全的、优良的个性心理品质是非常重要的，是班主任素质结构不可缺少的一部分，是影响班主任工作成功的要素之一。根据大多数优秀班主任的成功经验，比较重要的个性心理品质有：勤奋、求实、创新、公正、热情、诚恳、和蔼、宽宏、坚毅、耐心、自制、合群、幽默、童心，等等。在具体工作中，要求班主任观察敏锐、思维准确、想象丰富、情绪饱满、意志坚强、兴趣广泛、信念坚定、性格开朗。(4)教育机智。教育机智是班主任各种教育才能的综合表现，是丰富的知识、经验、观察的敏锐性、思维的灵活性和意志的果断性的独特结合，是获得良好教育效果的一种教育艺术。教育机智同教育方法有密切联系，是教育科学理论知识与教育实践熔铸的合金，是教育工作经验升华的产物。班主任工作是一项科学性和艺术性都很强的工作，班主任必须注重教育机智的训练，以争取良好的工作效果。(5)身体素质。班主任工作是一项很辛苦的工作，这项繁重艰巨的劳动，不仅要动脑思考，还有大量的耗费体力的工作。劳心劳力，对班主任的身体素质就提出了一定的要求。总之，班主任工作规定了对班主任的素质要求是比较全面的，一个优秀的班主任应该以以上要求为基点，不断提高自身的素质，以胜任本职工作。 1.2．试论班主任工作的特点。答：班主任工作具有以下特点：(1)适应性和创造性。一方面，小学生班主任工作必须以教育目的为根本