会计学基础教案-平顶山学院精品课程网.doc

教案 — 学年 第 学期 课程名称 基础会计 授课对象 授课教师 职 称 教材版本 陈国辉、迟旭升主编《基础会计》 参 考 书 李秀莲、张华主编《基础会计学》 平顶山学院教务处印制  第1章 总 论 [教学目的和要求] 通过本章学习，应该明确掌握会计的涵义、会计的基本职能、会计的目标、会计的对象以及会计核算方法，了解会计的产生、发展以及会计的任务、会计的作用、会计学的分支等会计学基本理论相关内容，为后续各章内容的学习奠定一个良好的基础。 [教学重点] 本章的教学重点有：会计的涵义；会计的基本职能；会计的目标；会计的对象；会计核算方法。 [教学难点] 1.会计的基本职能 2.会计的一般原则在会计核算中的重要作用。会计的会计的 1.1.1 会计的产生、发展的原因 会计是为适应社会生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的发展而发展。生产活动是人类赖以生存和发展的最基本的实践活动。生产活动的过程，同时也是消费的过程。在生产活动过程中，一定是先有投入，而后有产出。记录生产过程的投入与产出，并加以比较，才能判断是否有经济效益，继续生产是否有意义，这样社会才会进步，经济才会发展。记录、计算和比较投入与产出的活动即为会计,因此，会计是出于对管理生产和分配的需要而产生的。 ——————司会规定会计报表的编报制度。零星算之为计，总和算之为会。 会计是经济发展到一定阶段的产物，经济越发展，对生产过程和分配过程的管理要求就越高，经济的发展推动了会计的发展。随着社会经济的不断发展，会计经历了一个由简单到复杂、由低级到高级，不断发展和完善的过程。它从简单地计算和记录财务收支，逐渐发展到利用货币计量综合地核算和监督经济过程。会计的方法和技术通过长期实践，也逐渐完善起来。另一方面，会计将会计信息反馈给有关方面，更好地为经济服务，推动社会的发展。 客观实践证明，经济愈发展，会计愈重要；生产越现代化，规模越扩大，越是需要利用会计信息。同时，会计发展了，就能更好地服务于经济，推动经济的进一步发展。 同世界上许多国家一样，我国的会计发展经历了原始记录计量、单式簿记和复式簿记三个主要的阶段。大约在西周王朝前后，我国进入了单式簿记阶段。 根据《周礼》记载，早在西周时代，就已经建立起一套完整的会计工作组织系统，有司会、司书等会计官员专门从事会计工作。职内、职岁和职币等会计官员分别记录收入、支出和结余会计账簿。并建立了定期会计报表制度、专仓出纳制度、财物稽核制度等。 东汉及以后，我国逐步形成了一套以四柱结算法”为核心的记账算账会计方法。在11世纪，中国的会计方法在当时世界上依然具有先导性作用。 　　 进入12世纪后，南宋的审计院设置，以及明朝的都察院制度、财物出纳印信勘合制度、黄册制度，以及继承两宋之制所实行的《会计录》编纂制度与钱粮四柱清册编报制度等，也依然闪烁着中式会计的历史光辉，为世界会计史研究者所肯定。 公元1世纪至15世纪中叶，随着封建经济的发展和资本经济萌芽在沿海地区的出现，中国的民间会计也有了一定发展，在此期间，不仅以四柱结算法为核心的中式会计的方法体系建立完善，而且账房组织制度已经形成，故中式会计在当时世界会计发展史上依然占有一定地位。明末清初还出现了以四柱为基础的龙门账法和天地合账法等记账方法。 　　 从15世纪中叶起，中国开始在政治、经济、文化及科学技术方面落后于西方国家，自此，文明古国的会计占主导地位的时代过去了，近500年左右的世界会计史一直朝着西方经济发达国家占主导地位的方向发展。新中国建立后，特别是改革开放以后，中国的会计在吸收西方会计精华的同时，自身取得了长足的进展，假以时日，中国会计一定能重现历史的辉煌。马克思指出 资本主义生产的最初萌芽，在十四世纪、十五世纪，已经稀疏地可在地中海沿岸看到。这便是借贷复式簿记得以在意大利北部城邦萌芽、产生及获得初步发展，最终促使西式簿记崛起，并取代东方会计历史地位的主要原因。由单式记账法过渡到复式记账法是近代会计形成的标志。 　　在威尼斯、佛罗伦萨、热那亚三式簿记实践的基础上，产生了研究复式簿记的光辉文献《数学大全》，意大利数学家卢卡·帕乔利（Luca Paciolo）的《数学大全》把复式簿记传播到世界各地。在16世纪至17世纪，德国、荷兰、法国等先后继承与发展了意大利的复式簿记实务与理论，最终在欧洲造就了卢卡·帕乔利时代。同时，18世纪在巩固兴旺发达起来的公共会计师事业及它在审计、复式簿