北京市和平北路学校七年级生物上册 1.2.2 环境对生物的影响课件 新人教版.pptVIP

生物之间还有什么关系？ （4）互助 A、豆科植物和根瘤菌 B、丑鱼和海葵 （5）寄生 A、菟丝子与玉米 B、蛔虫和人体 探究光对鼠妇生活的影响 1、这个实验我们要探究的是什么问题？ 1、这个实验我们要探究的是什么问题？ 5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？） 非生物因素对生物的影响 探究与实验 实验装置： 当 堂 检 测 1、在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是（ ） A 一只 B 两只 C 三只 D 十只以上 2、影响生物生活的非生物因素有 等。 ３、探究的一般过程是从　　 　开始的。 巩固练习 １、引起蛙冬眠的主要因素是（　） Ａ　水分　　Ｂ 温度 Ｃ 阳光 Ｄ 光照 2、大鱼吃小鱼所包含的生物因素是（　） A 捕食 B 竞争 C 种内斗争 D 捕食或种内斗争 第二节 环境对生物的影响 ①、小组分工：由组长 放入湿土鼠妇，记数员： ，计时员： ，记录员： 。 ②、放湿土。 ③、放鼠妇。（放在盘子的什么位置？） 实验步骤: ④、盖玻璃板，静置2分钟。 ⑤、观察、计时、记录：每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计8次。 10 0 0 10 5 5 A B C 四、实施计划： 阴暗 明亮 第9分钟 第8分钟 第7分钟 第6分钟 第5分钟 第4分钟 第3分钟 第2分钟 环境 实验记录： 五、得出结论： 六、表达和交流： 光会影响鼠妇的生活,鼠妇适于生活在阴暗的地方。 计算全班各组最后一次数据的平均值 （想一想为什么要这么做？） 思考： 3、这个实验中还有哪些因素对鼠妇有影响？ 1、为什么要用十只鼠妇做实验？用一只鼠妇做实验行吗？ 2、实验完成后，我们应该怎么对待鼠妇？ D 光、温度、水分 发现问题、提出问题 Ｂ D * 1、 叫做生物圈； 2、生物圈的范围包括： 3、生物圈为生物提供的生存基本条件有: 复习提问 地球上适于生存的地方 大气圈的底部、 岩石圈的表面、 水圈的大部 阳光、水、营养物质、空气、 适宜的温度 、一定的生存空间 第二节 环境对生物的影响 预 习 提 示 1、影响生物的因素有哪些？ 2、探究法的一般步骤有哪些？实验方案的设计一般设计几个变量？ 3、探究光对鼠妇生活的影响说明了什么对生物的生活有影响？你知道有哪些例子可以证明生物因素对生物的生活有影响？ 请同学们欣赏以下图片并讨论产生以下现象的原因: 夜晚 白天 讨论 白天与夜晚的主要不同点是什么? 主要有温度和光照等因素的差异。 温度和光照等都是影响猫头鹰行为的环境因素。 植物对环境的刺激作出的反应 植物有向光性、向地性、向水性和向肥性等。 一、影响生物生活的环境因素 （一）非生物因素 阳光、温度、水、空气等。 （二）生物因素 1.生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 2.生物之间的关系： 水稻 害虫 杂草 捕食 竞争 （二）生物因素 2.生物之间的关系： （1）捕食关系 （2）竞争关系 捕食关系 思考 动物之间有竞争吗？ 动物常为食物、配偶、栖息地而竞争。 生物与生物之间的关系 竞争 蜜蜂 蚂蚁的分工 白蚁 白蚁的形状像蚂蚁，主要分布于热带和温带地区。 每个蚁群里都有几千到几百万只白蚁，其中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。 雌蚁的职能是产卵。一只雌蚁一生产卵可达几百万粒。 雄蚁的职能是和雌蚁交配。 兵蚁的职能是保卫蚁穴。 工蚁的职能是筑巢、喂养雄蚁、雌蚁和兵蚁。　　　　　　　　　　 （二）生物因素 （1）捕食关系 （2）竞争关系 （3）合作关系 2.生物之间的关系： 环境 非生物因素 生物因素 光:玉米、松 温度 水分：仙人掌 空气 捕食关系 合作关系 竞争关系 环境对生物的影响 二、探究的一般过程 （一）发现问题和提出问题 （二）作出假设 （三）制定计划 （四）实施计划 （五）得出结论 （六）表达和交流　　　　　　　　　 提问 （一）如何作出假设？ 1、根据已有的知识和生活经验。 2、查阅资料。 （二）如何制定计划（实验方案）？ 1、实验方案的设计要围绕提出的问题和作出的假设进行。 2、要选择实验材料；设计实验装置；安排方法步骤；设计记录表格等。 提问 （三）怎样得出结论？ 　1、分析实验结果与假设是否相符，从而得出结论。