江西省宜春市第八中学八年级语文下册 5.25 诗词曲五首课件 （新版）新人教版.pptVIP

诗五首 第一课时 （一）预学目标： 1.熟读课文，读准字音，把握节奏，背诵两首古诗，并体会作者情感和思想境界； 2.能借助工具书疏通古诗大意。 情境创设： 预学内容： 1.写出加点字的读音。 结庐（ ） 悠然（ ） 喧（ ） 吟鞭（ ）（ ） 更（ ） 2.解释下列字词。 结庐： 人境： 尔： 悠然： 日夕： 相与： 辨： 落红： 浩荡： 天涯： 吟鞭： 东指： 作者简介 陶渊明（365～427），字元亮，私谥靖节。东晋时期著名诗人，散文家，辞赋家。出身没落的官宦家庭。青壮年时做过祭酒，参军一类的小官。因不满官场黑暗，又不肯迎合权势弃官归田。开创山水田园派，并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”。 按节奏诵读诗歌 饮酒 晋·陶渊明 结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘\言。 饮酒--.mp3 合作探究 1、《饮酒》的主旨是什么？ 2、赏析：“采菊东篱下，悠然见南山”。 3、“此中有真意”你认为所谓的“真意”是指什么？ 　　　 合作探究 4、“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”表达了诗人怎样的思想感情？ 5、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你是怎样理解的？从这两句诗中你联想到了什么？ 拓展延伸 春山夜月　　 唐·于良史　　 春山多胜事，赏玩夜忘归。　　 掬水月在手，弄花香满衣。　　 兴来无远近，欲去惜芳菲。　　 南望呜钟处，楼台深翠微。 1．“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感? 2.“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。 第二课时 预学检测 预学检测 金樽： 斗十千： 珍羞： 直： 箸： 安： 歧路： 长风破浪： 云帆： 济： 金樽： 古代盛酒的器具，以金为饰。 斗十千： 一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。 珍羞：珍贵的菜肴。羞：通“馐”，佳肴，美味的食物。 直： 通“值”，价值，价钱。 箸： 筷子 安： 哪里 歧路： 岔路 长风破浪：比喻实现政治理想 云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。 济： 渡过。 达标检测 1、《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2、《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是： 　闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 3、《行路难》诗中强烈的对比衬托诗人内心悲苦的诗句是： 　　停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 4、《行路难》诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。 5、《行路难》写洒宴时诗人内心苦闷抑郁、感情激荡变化的情绪的句子是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 拓展延伸 拟行路难（其四） 　　 鲍照 　　 泻水置平地，各自东西南北流。 　 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 　 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 　 　心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言！ 1、下列对诗句的理解不正确的一项是( ） A．《拟行路难(其四)》是鲍照的寄寓悲愤之作。 B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。 C．通过“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。 D．“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”这是本诗