辽宁省东港市小甸子中学九年级语文上册 21 陈涉世家课件2 新人教版.pptVIP

学习目标 1、了解作者及作品，积累文中文言虚实词。 2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 4、学习本文材料取舍的方法。 一、叙述陈胜的贫穷出身和青年时代的远大抱负。 二、交代起义背景，叙述分析形势、提出策略口号的谋划起义过程并为起义作舆论准备。 找出最能表现陈胜性格的语言，并加以适当评论。 苟富贵，无相忘。 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国何乎？ 壮士不四即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？ 陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？为此，提出怎样的策略口号？ 陈胜为何要做舆论准备？ 树立陈胜的形象，巩固他在人们心中的地位，坚定人们起义信念。 出自本文的成语及名句 鸿鹄之志、篝火狐鸣、 苟富贵勿相忘 燕雀安知鸿鹄之志 王侯将相宁有种乎 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数 言欲亡，忿恚尉， 令(其)辱之，以激怒其众。 尉果笞广。 尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈 胜佐之，并杀两尉。 平时,一向 被 故意 使…恼怒 使 吴广 来 用鞭、杖或竹板打 拔出鞘 表承接 帮助 一齐 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当 斩。借　第　令　毋斩，而戍死者固十六七。 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯 将相宁有　　种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃 诈称公子扶苏、项燕，从　　民欲也。 所属的人 即使、假若　 不 必然，一定 就罢了 难道　 听从（你的）号令 依从 愿望 你们诸位 召集 号令 况且 课文分析 陈胜发动起义的步骤有哪些？ 陈胜简短的起义号召有何作用？ 苦肉计拉开序幕 摆处境指唯一生路 激将法鼓舞士气 筑坛盟誓团结协作 讲明当时形式，分析两种前途命运，号召激励众人反抗决心， 显示超人才略胆识与卓越组织领导才能。 袒右，称大楚。为坛而盟，　　　祭以尉首。 陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收 而攻蕲。蕲下，　　　　乃令符离人葛婴将兵 徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。 行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数 万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门 中，弗胜，守丞死，乃入据陈。 露出 筑 　盟誓 用 收集、收纳 表承接 　攻下、攻克 使、让、派 攻占 等到 四马一车 马 只有 带领、统率 收集、收纳 占据、占领 1、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？： 吴广素爱人，士卒多为用者。 2、“广故数言欲亡”的目的是什么？ 忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 3、最能表现陈胜反抗精神的一句话是： 王侯将相宁有种乎！ （对封建等级制度进行了否定！） 第三段（课文赏析） 4、“诸郡县苦秦吏者”照应上文哪一句话？ 天下苦秦久矣 5、“皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照应上文哪一句话？ 宜多应者 6、这两句话的前后照应说明了什么？ 说明陈胜的分析完全正确，局势的发展恰如他起义前所料。 第三段（课文赏析） 1、本段开头描述了陈胜发动起义的哪三个步骤？ “___________________________________” “___________________________________” “___________________________________” 智杀两尉，将士兵置于自己的领导下 召令徒属，晓之利害，坚定起义信念 为坛而盟，组成一支团结战斗的起义军 回顾第三段,思考: 陈胜为何杀尉后才“召令徒属” （反映了他们什么精神？） ？其目的是什么？ 计划周密，机智勇敢，富有谋略，以防不测。 晓之利害，坚定起义信念。 数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、 豪杰皆曰：“将军身　被 坚 执 锐， 伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为 王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此 时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以 应陈涉。 召集 一齐 　商计、商议 同“披”,穿着 铁甲 武器 道义 诛灭 国家 论功劳 宣称 来 紧握着 命令、下令 集会　 惩罚 张大 向应 谋划起义 起义原因 直接 根本 失期，法皆斩。 天下苦秦久矣。 诈自称公子扶苏、项燕 鱼腹藏书 篝火狐鸣 策略口号 舆论准备 起义导火线： 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 在杀死两尉过程中，吴广的智谋表现在哪里？ ①抓住时机。 ②故意使自己受辱。 ③激怒众人。 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？ 这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。 哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？