小学语文S版二上《秋天》说课PPT课件创新.pptVIP

语文S版义务教育课程标准实验教科书二年级（上） 新课标诠释：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一是各学科的基础。 怎样引导学生学好语文是我们从事语文教学工作者共同探讨的话题。 《秋天》选自于语文S版教材，二年级上册第一单元第2课。本单元属于写景单元，通过不同时间、地点的景引导学生感悟祖国的美好，激发学生热爱祖国的情趣。有对天安门广场上升国旗时庄严、神圣一刻的描写，有对宝岛台湾——日月潭美景的展示，有对庐山瀑布，对阴山脚下大草原的旷野，牛羊成群的赞美，让学生得到美的熏陶。《秋天》以对田野、果园、公路上，田间地头，房前屋后的秋景描写。向我们展示了一幅美丽、动人，生机勃勃的秋景图，使人陶醉令人向往。 纷纷扬扬 飘落 一座座 黄澄澄 洁白 清香 丰收 水灵灵 奔跑 公路 汽车 红彤彤 季节 秋天 苹果 * 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、说教学评价 一、说教材 （一）新课标提出教师在备课时必须站在课程的角度思考这一课的价值到底在哪里？为什么要教这些知识，更深远的意义是什么？根据1-2年级语文教学大纲要求，低年级形象思维为主的认知性特点，我确定如下三维教学目标： 知识目标： 正确认读本课生字、新词。积累“一座座，纷纷扬扬水灵灵”等词语。 能力目标： 理解课文内容，说出秋天到了，周围景物的变化。 情感目标： 激发学生的学习热情，体会秋天的美好，让学生产生热爱大自然，热爱祖国的情感。 （二）教学重点 学习课文生字，理解课文内容。 （三）教学难点 理解丰收的季节真美呀，用自己的话说一说周围景物的变化。丰收给人民带来的喜悦，升华情感教育。 （四）教具：多媒体课件 二、说教法 根据学生心理特点，本课的性质，新课标理念创设课堂以学生为主，大胆创新，我设计如下教法： 1、以不同方式阅读为主，从读中感悟；从读中理解，以读来体会情感。 2、以启发式提问引导学生，理解课文。 3、让学生共同参与，共同讨论 4、多种提问，图文结合，激发兴趣，调动积极性 三、说学法 学生多种思维并用。分读---说---观---记---背---画。（读课文，说感知，观插图，记重点字词，背喜欢段落，画秋天）。 四、说教学过程 （一）激情导入 （二）检查生字，新词情况 （三）学习课文，理解课文 1、师范读。思考：课文描写了哪里的秋天？ 2、学习第一自然段 指名读，思考： ①我们周围发生了什么样的变化呢？（学生找课文回答） ②树叶又是怎样落下来的？（纷纷扬扬） 3、学习第二自然段。思考：田野里什么发生了变化呢？ （出示田野挂图） 稻子熟了，黄澄澄的像铺了 一地金子。 棉花 吐絮了，露出洁白的笑脸。 丰收的季节真美丽！ 4、学习第三自然段。秋天来了，果园里，水果长得怎么样呢？ （ ）的苹果 （ ）的石榴 （ ）的葡萄 （ ）的枣 5、学习第四自然段。思考：秋天又来到什么地方？找出相关词语并标出来。 （四）拓展练习。（说家乡的秋天）、（画秋天）、（升华情感教育） 6、总结全文。 （五）说板书 秋天 田野 果园 打谷场 公路 田间地头,房前屋后 稻子、棉花、高粱 苹果、葡萄、枣、石榴 一堆堆粮食 车来车往 人们的笑声 丰收的季节真美啊！ *